为全面了解本学期雅思教学运行情况，倾听一线教师心声，进一步提升国际化人才培养质量，国际教育学院于5月20日中午组织召开了期中教学检查教师座谈会，特别邀请图书馆张帆主任与会。全体雅思课程任课教师参加会议，围绕分级教学、课堂管理、学情差异及教学策略等议题展开了深入交流与研讨。

会上，各位教师结合所授班级实际，分享了教学经验与面临挑战。大家普遍关注分级教学的可行性与实施难点，建议根据学情合理分班，对基础较弱班级可考虑单独成班或匹配差异化教学策略；在课堂管理方面，建立明确秩序和良好师生关系有助于提升学生参与度，但在以真题讲解为主的课堂中，互动减少导致学生积极性有所下降。部分教师分享了将授课内容结合专业背景、融入雅思口语考试环节、课堂提问覆盖全班等有效做法；也有教师指出学生整体内驱力不足、成绩分层明显，建议通过将知识点与雅思分数对应、利用AI工具高效备课等方式调动学习意愿。同时，学院安排的早自习辅助得到肯定，对学生有一定帮助。

本次座谈会不仅为教师搭建了交流教学经验、反馈实际问题的平台，也进一步凝聚了“以学定教、因材施教”的共识。通过深入探讨分级教学的实施难点、学情差异的应对策略以及课堂互动与应试训练的平衡，会议为学院后续优化雅思教学体系、完善分级教学方案、提升课堂管理效能提供了宝贵的实践依据。

国际教育学院院长肖凤华表示，学院将认真梳理教师提出的意见和建议，在后续工作中进一步推动教学资源精准匹配学生需求，加强基础薄弱班级的教学支持，鼓励教师创新教学方法，持续提升国际化人才培养质量。