4月28日，在2-204教室里传出了经久不息的掌声和欢笑。华夏白衣产学研名师工作室指导教师张高博用一种新的课堂游戏环节开启了一堂生动有趣的分子生物学课堂。
《分子生物学》是一门理论性很强的课程，它在分子层次的研究中有着举足轻重的作用。它是一门要将知识和实践结合的课程，因此有很多生涩难懂的名词，知识颇为深奥。学生在学习这门课的时刻会略显枯燥。张高博通过设计“你比我猜”小游戏，增加了这门课的趣味。“你比我猜”需要两个人，一个人背对屏幕负责猜内容，还有一个人通过比划动作和提示来引导对方猜出内容。屏幕上则打出有关分子生物学的知识名词。一场别开生面的游戏就此开始。
在同学们的热情投票中，推选出了四位同学参加这次的“你比我猜”。各组同学立即开始激烈的竞猜模式。比划的同学通过手舞足蹈的表现形式和各种旁敲侧击的提醒和解释给予信息，而猜的同学也是绞尽脑汁，把自己的有关分子生物学的知识倾泻而出，进行一次次的回答。讲台下的同学都在为各班的选手加油助威，每一位同学都很投入，有的同学甚至焦急地开始比划，好像大家都是在讲台上的选手一样，十分投入。比赛状况极其胶着，你对一题，我跟一道。最终四班的两位同学靠着惊人的默契以微弱的优势获得了这次“你比我猜”的胜利。同学们都为他们热烈地鼓掌。这次的课堂在轻松与欢乐中展开。
本堂课通过采取小游戏和课程内容有机结合的方式实现了教学的多样化，增加了课堂的积极性。张高博通过与白衣工作室的同学们的调研和讨论，将上课与互动巧妙结合，利用白衣工作室反哺课堂教学，实现了教学改革。“你比我猜”给本来乏味的课堂增添了一抹亮色，让知识的学习过程充满了欢乐。这个游戏不仅激发了学生的思考，活跃了课堂氛围，更让学生复习了之前学到的知识，是一次有趣的知识梳理和吸收的过程。张高博通过“学生作为课堂的主体”的教学观点，让学生从被动学生进入主动学习的状态，用一个有趣的游戏增加了课堂的魅力。这样的互动是一个崭新的教学方式，值得大家参考与学习。
张高博、赵育锋
