12月15日，焕然品牌工作室负责人方晓路老师与1957工作室的姚田老师，一同前往中国地质大学艺术设计学院，拜访了学院院长何清俊教授，就科研申报、项目立项等关键问题展开深入交流与请教。
在交流过程中，姚老师详细介绍了自己负责的教育部人文社科项目，该项目聚焦于乡村振兴视角下的品牌设计，为了能让何教授更全面地了解项目细节，姚老师拿出了项目的阶段性研究报告、相关调研数据、自己的专著、已发表的学术论文等，恳请何教授过目并给予专业指导。
何教授在认真审阅后，肯定了项目成果的丰硕，指出项目在实践应用创新方面取得了显著成绩，但也敏锐地指出，目前的成果大多以学生作品为主。他强调，学生作品虽然在创意与实践方面有其独特价值，但在科研申报与项目立项中，还需要进一步提升成果的学术性与系统性。何教授建议，可以在现有学生作品基础上，深入挖掘其背后的理论支撑与学术价值，通过理论阐述、与现有学术成果的对比研究，将学生作品转化为更具科研价值的成果，以增强项目在科研领域的竞争力。
随后，方老师从课程与科研结合的角度切入，提出了课程与科研相互转化的问题。他指出，在日常教学中，课程内容往往与实际科研项目存在一定的脱节现象，导致学生在课程学习中难以充分接触到前沿的科研知识与方法，同时也限制了教师将课程成果转化为科研成果的效率。何教授针对这一问题，结合自身丰富的经验和专业知识，给出了深入浅出的解答与建议。他提出，可以通过设计课程项目化教学模式，将科研项目分解为多个子课题融入课程教学；鼓励学生参与教师科研项目，以科研任务驱动课程学习；定期开展课程与科研成果交流研讨会等，打破课程与科研之间的壁垒，让课程教学成为科研的源泉，科研成果成为课程教学的有力支撑，从而实现课程与科研的深度融合与协同发展。
此次焕然品牌工作室与1957工作室的联合拜访，为何清俊教授与两位老师提供了一个深入交流的平台。通过此次交流，两位老师不仅对科研申报、项目立项等方面有了更清晰的认识与理解，也为自身工作室在教学与科研工作中的进一步发展找到了新的方向与思路。他们纷纷表示，将在后续的工作中积极吸收何教授的建议，不断探索创新，努力推动工作室在艺术设计领域的教学与科研水平再上新台阶。
