进一步推动“双创”项目与专业教学深度融合，提升焕然产学研工作室教师在文创项目策划与落地方面的能力，4月10日，焕然产学研工作室钟凡老师邀请马院杨琦老师，为焕然产学研工作室全体教师作了一场关于“青年红色文创”实践项目的经验分享。
杨琦老师团队自2019年起，持续六年深耕“青年红色文创”项目，经历了从学生分散实践到系统化调研，再到与专业能力、商业项目深度融合的演变过程。团队深入探访武汉、红安、麻城等地的红色革命旧址，产出手绘明信片、冰箱贴等大量文创作品，并在“挑战杯”、“互联网+”等赛事中多次荣获省级奖项。
分享中，杨琦老师系统总结了团队的核心经验与反思：
1、团队协作方面，强调老师之间需密切配合，发挥思政、艺术、管理等不同专业优势，共同推进项目。2、学生培养方面，建议从大一、大二开始介入，大二学生负责项目执行，大三学生负责协调与精修，形成稳定的梯队传承机制。3、项目瓶颈方面，杨老师坦言，当前项目在“挑战杯”等比赛中已遇到瓶颈，主要原因是缺乏商业闭环和清晰的盈利模式，难以打动评委。同时，团队成员分散至不同学院，导致优秀学生的持续培养存在困难。4、杨老师明确指出不同类型比赛的要求差异：“挑战杯”大挑重在实践调研和项目闭环；“互联网+”等小挑则要求有商业计划和流水；公益项目可参考“创新大赛”的公益赛道。
杨老师总结道，红色文创项目需要深入挖掘历史细节，与学生的真实情感和专业能力相结合，才能创作出打动人心的作品。同时，该项目也为团队成员带来了丰硕的研究成果和课题。
分享结束后，与会教师围绕学生团队建设、项目模式创新等话题进行了深入交流。后续，杨琦老师团队将继续探索新的商业模式，拓展与更多类型赛事的结合可能。下一场分享会议也在筹备中，将于下周另行安排。
焕然产学研工作室教师纷纷表示，本次分享内容详实、案例生动，为今后开展红色文化主题的“双创”项目提供了宝贵经验和清晰路径。
