2024年7月31日，教育部社科司公布了《2024年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果的公示》，我校商学院伍娜教授、信息学院袁丽平教授申报的课题获批规划基金项目立项，项目名称分别是《资源依赖视角下市域产教联合体多元主体共生演化及治理机制研究》和《生成式人工智能在高等教育中应用的风险与伦理规范模型设计》，这是我校第一次获批教育部人文社科规划基金项目，同时，在全省民办高校中，我校立项数量排名第一。
党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。市域产教联合体本质上是推进产教深度融合的一种新机制，伍娜老师的课题针对市域产教联合体多元主体间共生演化以及治理机制进行理论与实证研究，通过加强政产教科创等主体之间的联系，为校企合作提供新路径，更有利于产业和企业深入到协同育人的全过程，提高区域内协同创新能力。为国家创新驱动发展战略的落地，中央国务院、教育部有关产教融合政策的实施，推动产教融合、校企合作纵深发展，促进市域产教联合体的可持续发展提供理论借鉴。
生成式人工智能技术在经济社会各个领域展现出了其卓越的能力，在高等教育领域，生成式人工智能将高等教育的数智化转型推向了一个新的快车道，然而，由于生成式人工智能技术的“黑箱”特性，其在高等教育中的应用也面临诸多挑战。袁丽平老师的课题针对生成式人工智能在高等教育中应用的风险挑战和合规应用策略展开实证研究，综合人工智能、教育学、伦理学等多学科理论，立足交叉学科视角，采用学科交叉方法，通过构建教育伦理、法律规制、技术安全、社会影响等方面的风险分类体系，形成包括价值取向、责任主体权责、实施保障机制等在内的伦理规范模型，为生成式人工智能在高等教育中的合规应用、高质量应用提供实践路径，为我国科技、教育、人才一体化发展提供有益的理论镜鉴。
自2022年以来，在加强有组织科研、创新科研范式和组织模式的工作方针指导下，学校科研项目形成机制的效果显著。在重要的国家级项目申报节点前，学校提前部署、统筹安排，先后多批次聘请专家对项目选题和论证进行逐一把关，对项目的研究设计、成员构成、研究基础和条件保障、经费预算、申报书排版等环节逐一指导，以提升课题研究的科学性、创新性和可行性。
商学院充分发挥应用型高校办学特色和专业优势，打造科研服务、学科建设、学术交流共同驱动的“三驾马车”，推动学院高质量发展。通过邀请985、211高校的专家教授打造以专家领衔、科研骨干为主体、青年教师传帮带的金字塔式科技创新团队，集合大数据、经济、管理、金融、法律等各方面的科研资源，组织引导学院教师面向学术前沿、面向国家重大战略需求、面向国家和区域经济社会发展，坚持需求导向和问题导向开展高质量科学研究，推进产学研融合，激发了科研活力，教师科研及社会服务能力持续提升。
信息学院立足应用型高效的办学特色与人工智能专业优势，充分挖掘人工智能等数智技术在高等教育中的支撑作用，构建“党建全面引领+学科资源支撑+学术资源赋能+科研平台服务”齐头并进的科研创新机制，汇集电子信息、人工智能、通信工程、自动化、测控技术与仪器、计算机、物联网、软件工程、数据科学与大数据技术等各方面的科研与产业资源，推动产教融合与科教融汇，深化需求导向、应用导向、强化问题意识、责任意识，形成科研面向产业发展一线、面向科研发展前沿的工作局面，全面激发教师干事创业的热情，提振争先进位的信心，打造一支党建引领下的高质量教科研团队。
学校对获得立项的伍娜、袁丽平老师及课题组成员表示祝贺，后续将继续提供良好的研究平台和环境，为高质量、高水平的研究成果奠定坚实基础。
