一、基本数据

马克思主义学院第十三周开设一门《形势与政策》在线教学课程，在线上课教师数为30人，在线课程门次数为47个，授课对象为2018级和2019级全体学生，参加在线教学的学生人次数为5962人次，学生到课率在98%左右。

二、教学准备

在开课前一周，教学副院长、综合课部主任和《形势与政策》教研室主任专门组织召开了线上教学工作会议，该课程全体授课教师参加。会上强调了授课内容要集体备课、集体研讨课堂讨论题、统一教案和课件；强调一定要有师生互动，没有互动的教学是没有灵魂的；强调要汲取前期网上教学的经验教训，进一步完善网上教学。

三、教学开展情况

  《形势与政策》是开课第一周，目前因为疫情原因，在线平台的慕课资源没有及时更新，老师们全程采用腾讯会议或腾讯课堂直播上课。

教学前期，《形势与政策》教研室多次组织线上备课会，让老师们明确教学重难点，沟通课程开展方式，提前商讨教学互动环节，提前建立师生群沟通，进行网络测试等，确保上课顺利有效进行。

在教学过程中，老师们吸取了前期线上教学的有益经验，用课前布置教学PPT、讨论问题的方式，让同学们提前熟悉课堂内容；上课后，大部分学生能够按老师的要求开展学习，并参与老师的课堂活动，课堂上学生参与感更强。

四、教学反馈

开课后，教学副院长、综合课部主任和《形势与政策》教研室主任深入线上课堂共听了6个新上课教师的课，对教学的总体情况有了基本了解。从整体效果来看，教学情况良好，老师们能够按照教学计划和教学任务开展教学。每个老师或多或少都能与学生互动，每次课都有讨论题，学生参与教学的积极性比较高。

五、存在问题和改进措施

（一）存在问题

1.有的老师课堂不够活跃，和学生互动不够；

2.有的老师网络较差，对教学开展有一定影响，考虑调整授课平台。

（二）改进措施

1.组织教师认真备课，灵活调整授课方案，教学方式；

2.学生签到的途径多样化，采用多种手段和方式充分调动学生积极性，让更多学生都积极参与到教师课堂中来。

马克思主义学院

 2020年5月15日