走进刘家俊教授的课堂，总能感受到一种轻松、愉悦的氛围，阵阵欢笑声和掌声传递着学生们对教学的内心认同。刘教授永远带着灿烂的微笑，俨然一位“顽童”与小朋友们逗乐，原本枯燥的“思政”理论，被刘教授演绎的如此生动。带着学习的目的，我曾一学期听过刘教授10多次课，他的教学方法独具特色，深深吸引着我。

诙谐的语言构建师生沟通的桥梁。刘教授的教学语言通俗易懂，接地气，具有生活气息，具有时代感，他以学生喜闻乐见的话语构建了师生互动交流的桥梁。刘教授会用学生意想不到的话语让他们感到有趣，比如，讲到乘坐国际航班的感受时说，你们见过空姐，有没有见过“空妈”，同学们一时大笑。

诗朗诵营造教学的浪漫情怀。红色理论与浪漫情怀似乎难以统一，然而刘教授实现了完美结合。他总会在课前课尾朗诵几句诗词，增添教学的趣味、浪漫和回味，比如毛泽东的一首《沁园春·雪》，刘教授的朗诵充分展示出大气磅礴、旷达豪迈的意境，激发学生对祖国壮丽河山的热爱。

经典诵读增强马克思主义理论魅力。“品读经典”可以让学生领略理论之美，可以实实在在地走近原著，在字里行间与伟人进行“原汁原味”的对话，切实感受马克思主义理论魅力。学生朗读经典不仅起到了教学互动的效果，而且极大增强了教学的理论厚度。

思政课常常给人一种略显呆板的感觉，然而揉进幽默元素，课堂呈现的是别样精彩，刘教授的课堂风景这边独好。