2025年10月10日上午10点30分，马克思主义基本原理教研室在综合楼406会议室举行集体备课活动。本次活动由赵萌老师主持，周双玥、袁佳佳、王星玥三位教师进行教学分享，赵萌副教授、王星玥副教授、王世超教授担任点评人，教研室全体未上课教师参与研讨。备课会聚焦《马克思主义基本原理》中“真理与价值”章节的教学设计，通过案例剖析、互动设计与点评交流，共同探索思政课“讲深、讲透、讲活”的有效路径。

一、教学分享：案例驱动与理论深化

周双玥老师以“真理与价值”前两部分为核心内容，通过“盲人摸象”案例生动阐释真理的客观性与具体性，引导学生理解真理的多元维度。在辨析真理观时，她通过对比马克思主义真理观与唯心主义真理观的差异，强调其科学性与实践性；结合“邪修”案例，清晰区分真理与谬误的界限，并进一步论证真理与价值在实践中的辩证统一关系。其教学设计环环相扣，最后通过总结升华主题，并布置课后作业以巩固学习效。

袁佳佳老师围绕“真理与价值”第三部分展开，采用“一案到底”模式，以屠呦呦发现青蒿素的案例贯穿全程。她通过三张图片直观引出价值的内涵与特征，结合案例讨论价值评价的标准与社会主义核心价值观的实践意义；最后以精准扶贫与乡村振兴为例，阐释真理尺度与价值尺度在历史发展中的统一性，凸显马克思主义理论的现实生命力。

王星玥老师以“认识世界与改造世界”为主题，借用“哪吒”IP吸引学生兴趣，通过古今荔枝保鲜技术对比，说明认识与实践的互动关系；以袁隆平实现粮食安全为例，强调实事求是的重要性，并结合马克思主义发展史，阐释“守正创新”的深层逻辑。其课程设计注重贴近学生生活，激发课堂互动。

二、精准点评：聚焦难点与教学优化

针对三位教师的分享，点评人提出针对性建议：

周双玥部分：王星玥肯定其总结框架，但指出PPT排版需优化，案例选取应更贴近学生认知；王世超建议强化教学重点的突出性；赵萌强调案例需紧扣教材，如以马克思主义发展史替代抽象举例，增强理论纵深度。

袁佳佳部分：王星玥认为价值内涵需进一步明晰，案例应多样化；王世超提议补充反面案例以拓展辩证思维；赵萌指出需加强“实践”在真理与价值统一中的核心地位阐释。

王星玥部分：赵萌建议细化“主观世界”相关内容，完善知识结构的层次性。

三、集体共识：以研促教

本次备课会通过共享教学设计，实现了“以研促教”的目标。与会教师一致认为，思政课需坚持“内容为王”，既要扎根经典理论，又要创新教学方法，通过鲜活案例、互动设计与逻辑深化，引导学生真学、真懂、真信、真用，使课程兼具思想性、亲和力与针对性。

本次集体备课会彰显了教研室协同攻关、精益求精的教研氛围。未来，马克思主义基本原理教研室将持续深化教学内容，通过常态化集体备课，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。