为发挥优秀学子的示范引领作用，帮助低年级同学更好地完成新思想课程小组实践作业，探索AI数字技术与思政教育的融合路径，3月10日，网络与新媒体1237班熊杨宇同学走进24级网络新媒体专业的新思想课堂，结合自身实践经历，分享了AI数字人讲思政课的创作心得与暑期社会实践感悟，为学弟学妹们送上了一份实用且深刻的实践指南。

分享中，熊杨宇首先回顾了自己去年在新思想课程中的学习经历。在课程小组实践作业中，他牵头参与AI数字人讲思政课的创作，凭借扎实的专业能力和创新的创作思路，在作业中表现突出，形成了兼具思想性、技术性和观赏性的实践成果。他坦诚分享了创作过程中的细节，从AI数字人形象设计、思政内容筛选，到语言脚本打磨、技术调试优化，每一个环节都凝聚着小组的心血，也让他对“技术赋能思政”有了初步的认知和实践积累。

除了课堂实践，熊杨宇还分享了自己跟随暑期社会实践队参与社会实践的经历。他谈到，暑期的实践经历是对课堂学习的延伸与深化，通过深入基层、走访调研，近距离感受时代发展脉搏，聆听一线故事，不仅丰富了自身的人生阅历，更让他对思政教育的内涵有了更为深刻的理解。这些实践积累，也为他后续优化AI数字人思政作品、传递思政力量提供了鲜活的素材和坚实的思想基础。

结合自身的双重实践经历，熊杨宇向学弟学妹们分享了核心感悟：AI数字人是讲好思政课的重要工具，既要掌握相关技术方法，更要注重思政内容的内核传递；课堂实践与社会实践相辅相成，只有将书本知识与现实生活相结合，才能让思政作品更有温度、更有力量。同时，他也结合自身经验，为学弟学妹们在完成AI数字人思政实践作业时提供了具体建议，帮助大家规避创作误区、提升实践效率。

整场分享会氛围热烈，内容干货满满。熊杨宇同学的真诚分享，不仅让学弟学妹们对AI数字人讲思政课的实践有了清晰的认知，也为大家开展新思想课程实践作业提供了宝贵经验，更激发了同学们主动参与思政实践、运用专业技能传播思政力量的热情。此次分享，既是优秀学子经验的传承，也是思政教育实践成果的生动展示，为新思想课程的创新开展注入了青春活力。