为提升思政课育人实效，2026年3月13日下午，《中国近现代史纲要》课程组在综合楼406会议室召开了本学期第二次集体备课会。本次会议聚焦教材第二章“不同社会力量对国家出路的早期探索”的教学设计与重点难点，课程组教师参加了研讨。

会议由教研室主任杨琦主持。他首先对第二章的主要内容进行了系统梳理，围绕太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等历史事件，详细阐述了各阶级探索国家出路的背景、过程及意义。结合自身教学经验，杨琦分享了本章节的授课重点与学生关注的热点问题。他指出，在讲授过程中，既要讲清历史脉络，更要引导学生思考“探索何以失败”，从而深刻理解半殖民地半封建社会环境下，单纯依靠某一阶级的改良或运动无法完成救亡图存的历史必然性。

随后，杜伦芳教授对杨琦的课程设计思路给予充分肯定。她强调，在第二章的教学中，要始终抓住“阶级分析”这条主线，通过对比分析农民阶级、地主阶级洋务派以及资产阶级维新派在面对民族危机时的不同应对方式，层层深入地向学生揭示这些阶级之所以“救不了中国”的根本原因。杜教授指出，只有讲清楚历史的局限性，才能让学生真正领悟为什么历史和人民最终选择了马克思主义、选择了中国共产党。

夏欣老师沿着杜伦芳老师的观点，进一步补充道，教学中应强化“失败原因”的剖析，引导学生从阶级属性、外部环境等多维度思考，帮助学生在历史的对比中确立科学的历史观。

与会教师围绕教学内容选取、案例运用以及课堂互动设计等方面展开了热烈讨论。此次集体备课会气氛热烈、交流深入。通过集体研讨，课程组进一步明确了第二章的教学目标与实施路径，为提升课堂教学质量奠定了坚实基础。