为持续优化少儿英语课堂教学质量，夯实暑期支教授课基础，全面提升队员课堂授课实操能力，7月13日，武汉华夏理工学院“智” 造未来实践队英语小组第四次磨课教研活动于光谷校区综合楼 406 教室顺利举行。本次磨课特邀三位专业指导老师到场全程听课、现场点评，实践队英语组全体队员参加，共同打磨支教课程。

本次磨课严格遵循 “队员完整试讲、导师集中点评”标准化讲课流程。队员充分吸收前三轮磨课的指导意见，对照前期课堂问题针对性优化教学框架与授课细节，完整完成全流程模拟授课。对比前几次试讲，本次课堂环节过渡更为流畅，授课节奏把控更加平稳，课堂细节设计更完善，整体授课呈现效果实现明显提升，充分彰显出队员及时复盘反思、主动优化改进的优良学习态度。

试讲环节结束后，三位指导老师结合低龄儿童认知规律与少儿英语课堂教学标准，对本次模拟授课开展集中点评指导。老师们首先对队员在课堂管控、课程环节设计方面取得的进步予以充分肯定，同时结合课堂真实呈现情况，客观梳理现存授课短板，并逐条给出落地可行的优化改进方案。

结合整体授课表现，指导老师指出两大核心待优化问题。其一，课堂教学主次逻辑不够明晰，授课中句型讲解占比过重，核心词汇的讲解、重点强调与当堂巩固环节力度薄弱，未能契合低龄儿童以单词积累为核心的学习特点；其二，课堂适配性有待加强，整体授课语速偏快，超出少儿接受节奏，且课堂互动形式单一、互动深度不足，难以充分调动孩童课堂参与热情。

针对上述问题，指导老师提出多项细化优化举措。后续备课授课阶段，队员需将单词教学作为课堂核心，整体放缓授课语速；儿歌教学环节放慢演唱速度，着重突出重点词汇；搭配贴合单词释义的趣味肢体动作，辅助低龄学生加深记忆。同时可将安全防护、健康生活等日常常识融入词汇教学，让英语学习贴近现实生活，同步提升课堂趣味性与实用价值。研讨交流过程中，全体队员踊跃发言、互相探讨，系统梳理自身教学短板，大家均表示本次磨课收获颇丰，既清晰看到自身授课进步，也精准找准后续优化方向。

此次磨课活动搭建起高效教研交流平台，帮助队员正视教学不足、总结授课经验、扎实锤炼教学基本功。下一步，“智” 造未来实践队英语小组将逐条对照本次教研提出的改进建议，持续打磨课堂细节、迭代优化教学设计，稳步提升少儿英语授课水平，为后续高质量开展线下支教实践筑牢坚实教学基础。