2024年4月1日下午第七节课，艺术学院环境设计1211-1213班就业指导课程的授课教师潘周熠燃老师早早来到3-209教室，同时做好了上课前的各项准备工作，正在组织学生按组入座。时下，前来听课的多位老师也到达教室，尤其是本学期新开课的杨柳、马祁、丁启航、陈远扬和昌仪琳老师全部到齐。只见潘老师身穿旗袍，面容淡妆，显得与往常格外不一样，今天的公开课潘老师的主题是：“大学生求职礼仪与面试”。

铃声响起，公开课开始。潘老师引导大家回顾了上一次课程“求职简历撰写”的内容，并对同学们上交的100多份简历一一批改后进行了点评，然后借助2分钟的视频解读如何进行“自我介绍”。突然，“咚咚咚”有敲门声，老师允许后，一位同学从教室门外走进来，大家以为是迟到的学生，结果，该同学在台前领取了老师手上的作业。啊！原来这是潘老师设计的“现场礼仪表演”；敲门、走进、双手接收作业、致谢；潘老师对“表演”环节进行了点评；又再次引导同学们观看图片：政府人员、商人、教师、艺术家的着装；家庭装、泳装、不同的会议着装；老师提问，同学们回答：着装既要注意职业身份、还要注意与环境的适配。潘老师用以上方法引入本节课程内容“大学生求职礼仪与面试”，前来听课的老师也被这一节课程的设计所吸引。

第七节课程主要讲“大学生求职礼仪”。潘老师从礼仪分类和大学生求职礼仪的重要性，再详细解读了求职礼仪的主要内容：一是仪表仪容礼仪，包含容貌和着装，如何打造“第一印象”？；二是动作与神态礼仪，包括握手、姿态（站、坐、走）、神态（聆听、眼神、微笑）；三是交谈礼仪；四是电话与视频礼仪，其间潘老师运用了案例分析、提问解答、活动体验等多种教学方法。

课后，潘老师主动走到老师们身边，并表示老师来听课，自己很紧张，也是向大家学习的一次机会，请老师们提出宝贵的意见。老师们对潘老师这次公开课给予了肯定，大家认为：准备充分、设计合理、讲解清楚、有激情和感染力、且方法多样，值得大家学习；最后王莎佳主任从教学环节上给潘老师进行了分析，首先也肯定了以上的优点，并就王主任听过潘老师的第一讲和第四讲课程情况进行对比，尤其是在时间把控上有很大进步。但是，教学重点的突出还显得弱了一点，这是新授课老师的通病，后期还要磨练。

晚上，潘老师又对每位听课老师再次征求意见，并把老师们的评价和意见整理归纳，思考，又向王莎佳主任汇报自己体会。她说“.很感谢老师们给我这次学习机会，并提出的宝贵意见，在以后的课堂创新上力求创设情境与设疑，巧妙利用“语言刺激”、“演示刺激”、“情景刺激”，强化学生对问题的观察、思维、记忆能力。”