为持续深化《马克思主义基本原理》（以下简称“马原”）课程教学改革，提升课程教学质量与育人实效，助力教师精准把握课程核心内容、创新教学方法，9月18日晚7时，我院马克思主义基本原理教学组以腾讯会议形式召开第三次集体备课会。

本次备课会聚焦教材第一章核心内容，围绕“教学内容优化与教学方法创新”展开深度研讨，由马原教研室主任赵萌老师主持，全体马原课程任课教师参会，刘蜜老师作为主讲人进行说课展示。

备课会伊始，刘蜜老师以“厘清逻辑脉络，激活教学实效”为核心，对《马克思主义基本原理》第一章的教学内容与设计思路进行全面阐述。她首先从教材体系出发，系统梳理了第一章“世界的物质性及发展规律”的整体逻辑结构，将章节内容划分为“物质世界的客观存在”“事物的普遍联系与永恒发展”“对立统一规律是根本规律”三个核心模块，清晰呈现了“从世界观到方法论”“从理论阐释到实践指导”的逻辑递进关系，帮助参会教师进一步把握章节教学的重点与难点。在教学设计环节，刘蜜老师结合新人教师的教学探索，突出“理论联系实际”的教学理念，设计了一系列贴合当代大学生生活与社会现实的案例。

刘蜜老师的说课展示结束后，王星玥老师结合自身教学经验进行了细致点评。她首先对刘蜜老师作为新人教师的备课态度与教学设计给予了充分肯定。在肯定成绩的同时，王星玥老师也针对教学设计中存在的不足提出了建设性意见。她指出，课堂导入环节作为吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节，仍有优化空间，可以尝试结合学生关注的社会热点、历史典故或生活场景设计‘问题式导入’。 此外，她还提出，要进一步加强课堂互动环节的设计，通过小组讨论、案例辩论、情景模拟等多样化的互动形式，打破“教师单向输出”的教学模式，让学生在参与和思考中深化对理论的理解与认同。

最后，马原教研室主任赵萌老师对本次备课会进行总结，并就后续教学工作作出安排。她在总结中再次强调了“马原”课程教学中“方法论意义”与“实践观点”的核心地位：“马克思主义哲学不仅是解释世界的学说，更是改造世界的工具。此外，鼓励教师们分享优质案例、教学课件、互动设计方案等资源，形成“互帮互学、共同进步”的教学研讨氛围，聚力打造兼具理论深度与育人温度的优质“马原”课程。

本次集体备课会的召开，不仅为全体马原课程任课教师提供了交流研讨、互学互鉴的平台，进一步明确了第一章教学的优化方向，也为后续课程教学质量的提升奠定了坚实基础。接下来，马原教学组将持续坚持开展集体备课与教学研讨，不断改进教学方法，提升教学质量。