9月26日下午2点在学工会议室，一场关于如何提升创业教育课程教学质量、激发学生创新潜能的讨论热烈展开。此次磨课会由党政办主任兼课程负责人程先亮精心组织，马克思主义学院大学生素质教育教研室主任吴振琦及全体授课教师参加。旨在通过深入交流与探讨，为创业教育的实践课程安排绘制出更加清晰、可行的蓝图。

会议伊始，吴振琦便强调了班干部在推动创业教育实践环节中的关键作用。他指出，教师可以召集各班班长及班委成员开会，明确他们在实践课程中的责任与使命，鼓励他们积极发挥桥梁和纽带作用，督促同学们认真对待每一个实践环节，确保每位同学都能在实践中有所收获，有所成长。同时，针对创新创业案例的内容与格式，会议进行了细致的规范。要求发布调查报告、创业计划书以及创业项目PPT时，必须遵循统一的标准与格式，且所有作业均以分组形式完成。这样的安排不仅便于同学们在小组讨论中碰撞思想，激发灵感，还能有效培养他们的团队协作能力与沟通能力。

在实践课程的实施环节，会议特别提到了借助微课平台的重要性。微课平台作为一个综合性平台，将为创业教育提供丰富的素材与案例，帮助学生们拓宽视野，深化理解。此外，会议还决定设立创业计划书展示推选环节，通过公开、公平的评选机制，从众多作品中筛选出具有潜力的创业小组与创业计划，进行进一步的打磨与完善，最终推荐参加创业比赛。这一环节的设置，不仅是对学生们实践成果的一次检验，更是从课堂到实战的一次重要演练，为他们未来的创业之路奠定了坚实的基础。

磨课会不仅仅是一次课程安排的讨论会，更是一次教育理念的碰撞与融合。通过这次会议，老师们深刻认识到，创业教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养与素质的提升。它要求在教学过程中，注重实践环节的设计与实施，鼓励学生勇于探索，敢于创新，将所学知识转化为解决实际问题的能力。而磨课会的意义，则在于通过集体的智慧与力量，不断优化课程结构，提升教学质量。