为深化课程教学改革，提升教师教学设计与育人能力。3月4日，体育教育系组织开展了评建“五说”教师说课程专题活动。以“说课程目标与定位、OBE教学改革实施情况、课程思政实施、教学设计观摩、课程资源建设、教学方法与手段、持续改进措施”等方面展开，旨在通过全员参与、多维研讨，推动课程建设与人才培养质量的全面提升。

通过“五说”形式，要求教师全面梳理课程与专业培养目标、毕业要求的支撑关系，优化教学设计，确保课程内容与育人目标同频共振。活动聚焦“以学生为中心”的教学理念，强化教师对课程思政、学科前沿、实践创新的融入能力。

教师依次登台，围绕“五说”核心内容展开阐述。结合专业人才培养方案，明确课程在知识、能力、素养维度的具体目标；优化教学内容设计，突出重难点与学科特色，如足球、田径、武术等专项课程，结合数字化教学资源；通过课程矩阵分析，明确其对毕业要求指标点的支撑作用。

  副院长吴飞总结：“五说”活动是检验教师教学能力、全体教师需以此次交流为契机，对标评估要求查漏补缺，将说课成果转化为课堂实效。后续，将开展“课程优化行动”，组织青年教师教学竞赛、跨学科教研交流等活动，持续提升教学质量。

通过本次活动，教师进一步明确了课程建设的方向与责任，教师通过互学互鉴，优化教学大纲与实施方案，强化了“全员参与、协同育人”的共识。