为更好地贯彻落实立德树人，润物无声。为不断提高实验教育教学质量，培养高素质复合型技术人才。11月12日，我院实验中心教师围绕如何进行课程思政建设进行了一次主题研讨会。

门门有思政，人人讲育人。老师们首先围绕思政课程与课程思政展开讨论，最后一致认为所有课程都有育人功能，不能把思想政治只当做思想政治理论课的事，其他各门课程都应该守好一段渠，种好责任田。

如何才能润物无声，潜移默化呢？课程思政应坚持学校育人本位，回归教学传递价值的本源，回归教师教书育人的本职，回归教育的本质。应从研究育人目标，做好学情分析，优化教学内容，精心教学设计，完善考核评价等多方面进行课程思政的教学设计。

每一门实验课程都有各自的特点，做好课程分析与学情分析。根据不同的课程特点进行课程思政的教学设计至关重要。研讨会上，王贝老师以《制药实验》为例，为大家分享了这门课的课程思政设计。该课程目前正在进行课程思政示范课的申报工作。《制药实验》在积极探索线上线下混合式教学模式的基础上，将课程思政教学案例融入到课堂之中，灵活运用启发式教学方法，做好课程导入，采用案例教学、讨论式、翻转课堂的形式，创新教学方法。例如课堂上讲述近年来医药行业发生的“缬沙坦风暴”事件，因为缬沙坦原料药生产过程中引入了致癌杂质而被召回及停产。通过剖析原料药生产过程中因为反应条件、反应操作不合理等因素，而引起的杂质生成或杂质量超标，引导学生重视药物生产的过程控制，注重实验课堂上合成药物时实验操作的规范性，一切只为合成出纯度更高、符合质量标准的药物。培养学生作为“制药人”应具备的保证药品质量安全的使命感及社会责任感，同时，培养学生规范操作、严谨务实的科学态度。

老师们各抒己见，一致认为要做好课程思政建设，必须紧跟时代步伐，从生活中寻找案例，将思想政治教育有机融入课堂。同时，教师们应坚持言传身教，以身作则做好思想引导和行为示范。