本学期14-19周，制药工程课程设计实践教学也在线上展开了。与以往不同，往届的课程设计通常都是集中两周时间在学校绘图室开展进行的。而今年学生们都在家中利用网络上课，课程设计时间周期长，穿插着线上理论课、线上实验课同步进行。如何在特殊时刻做好课程设计的辅导，确保课程设计的质量是教师团队成员们需要共同面对的难题。

本次制药工程课程设计由吴春姗、赵蕾、吴沁林、姬乔娜老师对制药17级3个班学生进行指导。在课程设计开展之前，团队教师成员通过线上建群讨论、会议商讨的方式，对此次线上实践教学的开展方式和方法进行探讨，明确了各个班课程设计依据理论课方向的不同，题目侧重点也不同。制药1171班课程设计题目以原料药车间设计为主，制药1172班以制剂车间设计为主，制药1173班以中药提取车间设计为主，确保人手一题。教师团队成员依据学校对课程设计指导的学时要求进行排班，并在集中指导时间里有计划有步骤的利用QQ群、腾讯会议给学生进行课程设计思路讲解，辅导答疑。

为了确保课程设计有序的进行，教师每周给学生进行周任务安排，将课程设计内容进行分解，确定每周完成的课程设计任务，并要求学生在指定时间提交设计内容，教师检查并发现存在的问题，讲解后进行更正。课程设计进度安排表如下：

此次课程设计对学生高标准、严要求。课程设计说明书、图纸绘制均按照毕业设计的要求进行。制药工程课程设计是制药工程专业学生第一次进行工程设计的课程实践，也是体会如何将实验室工艺进行工业放大设计的初次尝试，同时做好课程设计也是做好毕业设计的前提和准备。为了开展好此次线上课程设计实践教学，教师们也是花了很多心思下了不少功夫。教师利用腾讯会议定期给学生进行设计思路讲解，案例分析。以往届国药工程设计竞赛优秀作品为例，通过案例分析帮助学生理清设计思路，达到思维的牵引和知识的灵活运用，并鼓励他们在课设作品上勇于创新。

17级制药工程专业学生这学期完成了设计类专业理论课程的学习，现阶段的课程设计也是对理论课程学习的巩固和应用。通过课程设计环节的锻炼，帮助学生形成对制药生产由工艺到设备，由设备到宏观布局的整体认识，为将来进入制药企业从事相关技术工作奠定了重要的实践基础。