生物与制药工程学院在学校的政策支持下，在程弘夏院长和余朝阳书记的带领下，“举全员之力，聚万众之智”，圆满完成2020级生物制药（专升本）专业的招生工作。“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井”，新学期开学在即，生物制药（专升本）线上教学研讨会于8月28日晚在腾讯会议如期召开，会议以“以学生为本，注重实践能力培养，提高人才培养质量”为主题，深入研讨新学期专升本学生的培养问题，参会人员包括院长、副院长、生物制药工程系主任、以及2020~2021学年第一学期负责专升本学生各门课程讲授的专业老师。

研讨会正式开始之前，副院长付敏向各位老师简要介绍了专升本学生的总体情况，今年共招入121名学生，分别来自16所高职院校16种不同的专业，学校不同、专业背景不同，学生前期储备的专业知识或多或少会有区别。再者升入普通高校本科继续学习的时间相对较短，专业课程主要集中在第一年，学习任务比较繁重，为了使专升本的学生顺利适应新的学习环境，达到本科教育目标，有必要对专升本的教学培养方案进行设计，有针对性地开展教学工作。接着，老师们结合自己所授课程各抒己见，经过大家相互交流与讨论，主要形成以下几方面的共识：第一，学风建设是关键。我们的学生生源不同，不同的学校有着不同的教学环境和文化底蕴，学生形成了不同的学习和行为规范。进入华夏，“立德、乐学、笃行、日新”的校训，“团结、严谨、求实、创新”的校风，这是华夏的文化，学校坚持规范办学，严格管理，优良的学风深受社会好评。第二，注重与学生的沟通，全方位关心关爱学生。专升本的部分学生基础相对薄弱，特别是外语比较突出，而且以前所学的专业课可能深度和广度也不够，加上自学能力和再学习能力相对欠缺，这样可能会导致知识、能力目标的达成比较困难，进而出现厌学情绪。因此，老师们无论是在教学过程中，还是在课后，都要注重与学生多交流和沟通，把握他们的心理动态，及时调整教学内容与进度，采用更加适合的教学方法来帮助学生学习，增强学习自信心。对于个别学习困难的同学，可采用“一帮一”模式。第三，线上线下混合式教学，相互补充，既弥补线下教学时间不足的问题，又增加学生学习自由度。比如，在线下授课时，老师们可以利用超星学习通平台，在课堂上增加各种互动活动，以活跃课堂氛围；线上可以推荐中国大学MOOC优秀慕课资源，让学生们在课前、课后有选择性地观看。同时，加强对学生平时学习过程的考核力度，增强学生自主学习能力。

最后，院长程弘夏对本次教学研讨会作总结。生物制药专业2011年经教育部批准成为“战略性新兴产业专业”，我院“生物制药专业”于2012年成功获批，是湖北省普通高等学校战略新兴（支柱）产业人才培养计划项目。“万里之船，成于罗盘”，事实证明我们的方向是正确的。“千里之行，积于跬步”，相信在全院老师的共同努力下，我们培养的学生一定会学有所获，人才质量一定会进一步提高。