2019年6月21日上午10:00, 制药工程系在综合楼1119办公室召开了“提高教师创新创业教育教学能力”主题教研活动。制药工程系全体教师参加了此次会议，毛淑芳老师分享了本次活动的主题内容。

自2012年8月1日教育部办公厅下达《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知以来，高校创新创业工作被提到了重要位置，广大师生积极投入到创新创业项目中；随着“创业基础”课纳入本科必修课程，创新创业教育成为教育研究新的关注点，而创新创业教育的关键在教师，提高教师创新创业教育教学水平对激发学生创新创业兴趣、训练学生创新思维、培养学生创新能力和提升综合素质都起到重要作用。

会上，各位老师积极发言，为提高我院教师创新创业教育教学能力提出了很多建设性的意见和建议：1）构建多元化、复合型的知识结构。创业教育是一门综合性很强的教育，需要教师注重新知识的学习，不断丰富自身的知识储备，把握高新技术的前沿知识，才能将最前沿的创业知识、创新观念传授给学生，促进学生全面发展和素质的全面提高，满足创新创业教学的发展需要。2）提升教科研能力，促进创业教学水平提高。通过科学研究，结合专业实际对学生的创业意识、创业能力、创业知识结构等方面进行深入研究；了解社会对创业人才培养的要求；开展教改课题的研究，探讨如何指导学生进行研究性学习，怎样设计和实施创业学科教学内容、教学方法、组织形式的改革。3）开展企业实践，全面提高实践教学能力。教师到企业跟产、跟学，可以了解企业的工艺流程、运营模式、行业发展趋势等基本情况；参与企业实际经营活动，锻炼操作技能；积极参与企业课题和技术攻关，提高产学研结合能力。教师深入企业，调研企业用人需求，体验创业过程，积攒创业案例，丰富创业教学经验，有利于提高创业人才培养质量。

创新创业人才的培养离不开教师创新性教学能力的提高。创新创业教育教师教学能力的提高，既是推动我院创新创业教育发展的重要条件，也是提升创业教育教学质量、提高我院大学生创业成功率的有效途径。

通过本次活动分享，老师们对“如何提高教师创新创业教育教学能力”有了更高层次的认识。