教育部2018年11月16日印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，实验中心为深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步规范教师职业行为，加强师德建设。12月18日下午，实验中心组织召开了专题学习会，本次会议由实验中心主任王仲主持，实验中心全体教师出席会议。

会上，实验中心王仲主任首先组织全体教职工集中学习了《准则》、《意见》的主要内容，阐述了学习活动的重要意义；解释了《准则》的核心要义；解读了《准则》与《意见》的内在联系。集中学习结束后，与会教师围绕“如何强化自身师德修养提升，如何进一步推动师德师风建设工作”展开热烈讨论并形成共识，大家认为“自律意识，坚持诚实守信，学高为师，身正为范的理念是成为合格教师的基础。”

李丽娜老师指出，《准则》为教师规范自身言行指明了方向，《意见》则为教师划定了师德“警戒线”，全体教师应该以此为“镜”，时刻审视自己，从处事细节落实《准则》要求。王贝老师讲到：首先非常认同李老师的观点，同时指出，教风是师德师风的体现，在教学育人过程中应有方法、有态度，抓好课堂管理，激发学生学习热情，做好学生基本素质培养，培育良好学风。

刘桂艳老师认为，世界各国均有严格的教师行为准则，《准则》和《意见》是很好的纲领性指导文件，其中既有基本的公民素质要求，也有对教师的具体要求，学习的目的就是提醒大家不踩红线，帮助大家站在更高的起点。同时，师德规范应从语言、着装等基本要求做起，对学生的教育管理应理直气壮且严慈并济，严格管理中要与关心关爱相结合，用教师的人格魅力引导学生形成自律好学的意识与习惯，推动和促进良好学风形成。