2018年12月13日上午，为了响应学校、学院不断进行教学改革、提高教学效果的口号，我院实验中心教师就如何提高学生实验报告质量展开了激烈的讨论，会上各位老师均积极踊跃发言。

临近期末，实验中心的部分实验课程已经结课，其余的实验课程也将在未来两周内结课，老师们也已经开始进行实验报告的批阅工作了。在批阅实验报告的过程中，老师们发现了实验报告存在一些问题：有很多同学的实验报告敷衍了事，思考题回答不完整；分析讨论部分随便写一句话或是干脆不写，或是抄袭别人的观点，自己不思考；同组同学数据计算部分有雷同现象；个别学生字迹过于潦草、难以辨认等。总而言之，实验报告中的这些问题，都与学生的学习态度有着密切的关系。

为了提高实验报告的质量，我们教师首先应提高学生的积极性，摆正学生的观点，强调实验课也同样重要，以端正学生的态度。同时，要给学生强调实验报告的重要性，实验报告应是实验过后自己独立思考、消化所学知识的重要环节，该门实验课的成绩与实验报告的成绩是息息相关的。