2018年11月8日，我院实验中心以如何提高实验课教学质量为主题进行了一次生动热烈的讨论。本学期实验中心有一名新教师需参加学校组织的教学质量考核，我们以此为契机，深度思考如何提高实验课的教学质量。

如何提高实验课的教学质量？首先应该是教师的自我提高，只有教师自我的不断提高，才能不断满足学生对知识的需求，才能不断适应当代大学生思维活跃、想法新奇的特点。每个教师应该积极响应学校建设“双师双能型”教师队伍的口号，不断加强自己的理论知识基础，不断增强自己的专业技术应用能力，多与企业联系在一起，多到企业中去，以实例进行实验教学，更有利于提高学生学习积极性，增强学生学习效果。教师还应该多相互交流，时刻保持先进性、创新性，与时俱进。

在实验课堂上，教师应与学生多进行互动，活跃课堂气氛，不能一味地按照传统的“教师教、学生学”的模式。在实验课堂上，教师可以精心设计预习提问，引入本次实验的主题，引导学生自主地进行思考式的学习。教师还应该多列举实际生产中的实例，以具体的实验仪器设备来讲解，多制作视频、动画，激发学生的学习热情，加深印象，以利于知识的吸收利用。教师还应该积极开展“翻转课堂”模式，教师和学生的身份进行互换，学生在积极收集资料备课的过程就是一个学习的过程，而且学习效率高。

除了加强师生之间的互动教学以外，实验教学的考核方式也应该多样化。不能一味的注重实验的结果，而是应该更加注重实验的过程，根据学生在实验课堂上的实际动手过程进行评分，更有利于培养学生的动手能力，进一步巩固所学的理论知识。相信在老师们的不断努力下，实验教学效果会更好。