为了进一步提升教师教学能力，加强教师间的互动和交流，促进整体教学水平提升，武汉工商学院教师发展中心于2018年4月14-15日举办“有效教学：BOPPPS教学设计”工作坊，主讲人是来自武汉轻工大学教发团队的老师们，我院化工系青年教师赵蕾参加了此次工作坊的教学研讨活动。

14日，轻工大教发中心主任、首席培训师张胜全教授带来“信息化时代教学与教学设计”，从信息时代教学模式的深刻改革入手，提出信息时代教学设计的关键要素；接着，轻工大教学名师胡淑均副教授就“有效教学结构——BOPPPS工作坊”进行讲解，理解掌握BOPPPS教学模块、撰写BOPPPS教学教案、进行BOPPPS微格教学，根据教育学的效果曲线和学习金字塔理论，设计出有效教学的基本程式（BOPPPS），即将课堂教学过程分为六个阶段，依次为B—Bridge-in（暖身、导言）、O—Objective（学习目标）、P—Pre-assessment（前测）、P—Participatory Learning（参与式学习）、P—Post-assessment（后测）、S—Summary（总结），并对每个阶段进行深入阐述，对每一个阶段给出了具体的操作指导，如提供奇异的、非常规的例子或者学生感兴趣的问题，帮助学生专注或连接即将要介绍的内容；着眼于理解、应用、分析，设置学生能知道、能做、会在乎的等高阶学习目标；通过开放式问题、脑力激荡、小测试等测试方法，来了解学生兴趣与能力，调整内容深度和进度，帮助学生聚焦课堂；通过思考-同桌分享、随堂评量、头脑风暴、辩论、角色扮演、案例分析、合作学习等方式，鼓励学生积极参加；运用多元评量的方式，了解是否达成教学目标；最后，总结课堂内容，帮助学生整合学习，并预告下堂课内容。最后，覃晶晶副教授针对“BOPPPS微格教学演练及回馈技巧”介绍流程及规则、微格教学演练及回馈技巧，为第二天的微格教学展示和集体讨论奠定基础。

15日上午，参会教师带着连夜精心完成的“10min课程PPT”和“BOPPPPS微格教案设计单”，分小组进行教学实践、评点反思。下午优选两名教师进行10min课程演绎，集体剖析反馈教学设计的优缺点，让教师教学内容、教学方式都有全新的认识，帮助教师进一步提升教学观念、开拓教学视野、促进教学研究。最后，张教授结合自身实际教学经验，采用BOPPPS的授课模式，与现场教师展开积极互动，让BOPPPS有效教学程式完整地呈现出来。

本次工作坊对教师具有很强的指导意义，通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，推进教学模式和教学方法及内容的改革，有助于学生由被动学习转化为自主选择、自主学习乃至终身学习的主体。参会老师们纷纷表示报告让大家从实际体验上升到理论探讨，感性和理性的认识都得到了提升，今后教学过程中将注重创新改革，运用BOPPPPS教学设计努力提升完善自己的教学能力和水平。