在转型发展下，要构建特色鲜明的应用型人才培养计划，就要对每一门课程的内涵建设进行深入的探索。建立符合课程性质的产教融合的教学模式是推进校企合作的手段，也是落实培养服务区域经济和社会发展需要人才的基础。化学与制药工程系自去年5月就有意识整合企业资源，收集企业实践案例，并就产学融合培养人才的具体模式进行精心准备。5月21日，校企合作将课程内容与职业技能教育融通的《专业外语》课程在2-106开展。

根据《专业外语》的教学大纲，首先是以英文的形式围绕药物化学、药物制剂、生物制药、制药工程介绍各领域的进展，然后是6学时的专业词汇翻译和科技英语的翻译与写作内容，这部分与实践应用联系紧密。药明康德是纽交所上市的国内顶尖新药研发CRO企业，客户遍布全球各地，其中不乏制药巨头，在行业内有较高的社会声誉和社会责任感。由于外包业务大部分来自海外，公司日常文件、实验记录系统均为英文，企业对员工专业英语写作翻译实践应用能力要求较高，该部分内容是新员工入职前进行培训与考试重要内容之一。为此我们与企业联系，拿到其培训的PPT，仔细研究其培训内容，并多次与有关教师沟通探讨校企合作授课的内容，最终决定由专职老师完成26学时系统性知识体系授课，有关专业英语在实践中的应用的6学时由企业的老师完成。

在企业授课老师的选择上，我们既看重其实践经验也不忽视其教学背景，最终选择史峰教授，博士生导师担任。史教授本科毕业于北大，在美国8年获得博士学位并完成博士后研究。回国后在河南大学工作5年主讲《化学专业英语》、《双语波谱分析》等研究生专业课程，以第一参与者身份参加了教育部国家级双语教学示范课程建设。2014年加入武汉药明康德，就职于国际新药研发服务部，担任主任一职，带领60余人的研发团队，同时参与企业新员工英语培训工作。

    在课程考核上也采取校企合作方式，企业授课内容的试题由企业老师从员工培训考核习题库中随机抽取，占总考试分数30%，学生的考试成绩将作为学生到药明康德就业录用的考核指标之一。

通过前期的精心准备2节课中教学效果非常好，讲授的内容实践应用强，学生认真听讲，教师与学生互动，课堂气氛活跃。此次授课的班级是13级制药和生物制药90多名学生，化药系其他班级的部分学生、药明康德多名技术负责人、企业受训的员工也到课堂旁听，企业还对课堂全程录像，作为企业培训资料之一。课程结束后就学生和企业对教学效果进行了了解，双方都非常满意，另外两次课将在6月4日和6月18日开展。