4月11日，为了提升实验中心的课程思政建设能力，提高课程建设水平，实验中心开展课程思政建设和课程评估学习会。

关于课程思政建设方面，实验中心刘桂艳主任首先强调了思政建设对于人才培养的重要意义。她介绍课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念。她提出实验中心教师应解决好专业课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。实验中心教师共同学习优秀思政建设课程，学习通过案例式、探究式、体验式教学等多种方式引发学生互动，在不断启发中进行思想引领、价值塑造，实现润物无声。

关于课程评估方面，刘桂艳主任首先介绍了课程评估的内容和重点，解读课程评估意见和建议。她强调实验中心教师在日常工作中素材的收集与整理，应注意实验报告、实习报告、毕业论文等批改的规范性，教学过程中要改进教学方法，提高教案撰写水平，加强思政融合，提高人才培养质量。

通过本次会议的深入学习，实验中心教师将继续全面提升教师开展课程思政建设的意识和能力，充分发挥每—位教师参与课程思政的积极性、主动性和创造性，继续提升教育教学质量，增强质量意识和问题意识，以最好的状态迎接本科专业评估。