近日，生物与制药工程学院成功举办了一场聚焦通专融合的专题研讨会，众多教师齐聚一堂，围绕通专融合在教学中的实践与探索展开深入交流，共同为学院教育教学改革与创新出谋划策。

多元实践，共话通专融合新举措

在研讨会上，各位老师结合自身教学实际，分享了通专融合的丰富经验与创新做法。

刘桂艳老师着重强调了教学创新与通专融合的紧密结合。她指出，可以通过积极建立通专资源库，为教学提供丰富且优质的内容支撑。同时，大力推进《有机化学》《生物化学》等实验项目的创新，通过精心设计实验内容与流程，使学生在完成实验的过程中达成“五会”目标，即会思考、会操作、会分析、会总结、会应用，全面提升学生的综合素养与专业能力。

操燕明老师以智能制药为主线，深入阐述了通专融合在教学中的实践路径。他提出加强通识中心与学院之间的生态建设，营造良好的教育教学环境。在教师培养方面，注重提升教师的数智技术能力，例如在《制药工艺学》教学中，将反应、分离等专业知识与数智技术有机结合，引入虚拟仿真技术，增强教学的直观性与互动性。此外，还积极与其他院系开展合作，与马克思主义学院合作增加课程思政元素，融入科学家精神，培养学生的家国情怀与责任担当，实现通识教育与专业教育的深度融合。

杨艾玲老师则聚焦于课程体系重建与师资提升。她提出构建通专+数智的课程体系，并根据时代发展与行业需求进行动态更新。学院开设了特色通识课程《医检与健康》，通过实践环节培养学生的通专能力，同时运用智能化分析手段优化教学过程。在师资队伍建设方面，鼓励教师参与数智技术培训，了解 AI 大语言模型等前沿技术，并开展跨学科探讨，促进数智化在教学中的应用，为通专融合提供有力的师资保障。

其他老师也纷纷分享了各自在教学中的有益探索。有的老师以通识素养为基础、以专业能力为核心开展课程设计，关注生命健康与健全人格培养；有的老师在实验课中注重培养学生综合能力和数据处理规范性，开展创新创业训练；有的老师以学生技能提升为导向，通过专题培训、竞赛等方式强化学生与就业相关的能力；有的老师利用在线课程平台培养学生自主学习能力，打破学科壁垒；有的老师在课程中采用案例情景模拟，融入实际案例与科普内容；还有的老师强调价值引领与能力培养，在课程中进行价值重塑、知识重构、教学方法创新与评价改革。

总结展望，擘画未来发展新蓝图

付敏副院长在总结发言中对通专融合的内涵进行了深入解读。她指出，通专融合要以思政教育为基础，高度重视学生“五会”能力的培养，促进多学科的交叉融合，并积极引入数智技术。在教学团队建设方面，要打造具有跨学科背景的优秀团队，为通专融合提供坚实的人才支撑。在教学设计上，要充分体现“五会”能力的培养目标，通过不断优化教学内容与方法，提高教学质量。同时，鼓励教师将教学成果转化为论文，并积极申报相关项目，推动学院教育教学水平的整体提升。

展望未来，生物与制药工程学院将继续深化通专融合教育教学改革，紧跟时代步伐，不断探索创新教学模式与方法。学院将进一步加强课程体系建设，优化教学内容，提升师资队伍的数智化水平与跨学科教学能力，为学生提供更加优质、多元的教育资源。在学校层面，学院将积极与其他院系开展更广泛、更深入的合作，共同推动学校整体教育教学质量的提升，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量，助力学校在高等教育领域取得更加辉煌的成就。

此次通专融合专题研讨会的成功举办，为生物与制药工程学院的教育教学改革注入了新的活力与动力。相信在全体师生的共同努力下，学院必将在通专融合的道路上迈出更加坚实的步伐，开创教育教学工作的新局面。