《制药工程制图与CAD》是制药工程专业本科必修的专业基础课，基于我院应用技术型人才培养目标定位，《制药工程制图与CAD》课程创新性地将《工程制图》、《化工制图》、《AutoCAD基础》三门课程内容进行有机的整合，使该课程教学在有限的学时里进行最大的专业融合，凸显实用、适用、学生能运用等特点。该课程与现代工程设计接轨，具有较强的工程实用性和专业性。它以现代工程应用为背景，旨在使学生掌握工程设计表达的基础知识和基本技能，是培养空间想象能力和创新思维能力的重要载体，是学生认识工程、走进工程的桥梁，为后续工程类课程奠定重要的基础。

在一流专业建设背景下我院授课教师将《制药工程制图与CAD》课程按照应用型人才培养的要求优化课程内容。将“立德树人”的思政教育与专业课程进行有机融合，打造有温度的教学。以学生为中心，利用“学习通”软件将线上、线下教学资源有效对接，上机环节以小组PK方式充分调动学生课堂的参与性和积极性，让课堂教学具有高阶性、创新性和挑战度，打造有智慧的教学。

1. 课程思政贯穿其中打造有温度的教学

在讲解投影的基础内容之前，授课教师将宋代诗人苏轼的《题西林壁》诗句拿出来让学生一起欣赏分析，并提出问题：诗人是怎样观察庐山的？诗人笔下优美的诗句让我们感受到：看事物不能仅仅只看单方面。由此引出要想表达清楚一个物体，必须从多方面综合考虑。由此引出在工程制图的过程中，空间的立体结构通常都是三维的，我们要正确的表达一个物体的结构，需要全方位，多角度观察，绘制出不同方位的视图来。

教师也巧妙的利用“学习通”软件，将《什么是第四次工业革命》小视频、《制药行业发展前景展望》小视频上传到学习通上，让学生课后观看，并将观看后的感想写在留言区，教师在课间将学生优秀感想进行展示，从而形成具有良好学习氛围，积极上进的课堂学习环境。在授课过程中，通过一步一步的绘图要领的讲解，教师耐心细致引导，让学生在绘图的过程中体会到做一个合格的工程技术人员在工作中要有高度的责任感，图纸上的每一个细节都要求严谨、细致和精确。教师在教学过程中发现学生绘图中的每一个错误都不能轻易放过，只有严格要求才能有效帮助学生形成严谨认真的工作态度。在课程快要结束时，教师应该有效引导学生回顾并总结本门课程学习的体会，在此过程中有效引导灌输“大国工匠”精神，鼓励学生们在今后工作的道路上继续保持一丝不苟的工作作风，不断发挥自我潜力，精益求精，推陈出新，为制药工业5.0的进程贡献力量。

2. 以学生为主体，线上、线下资源对接，机房授课组队PK，打造有智慧的教学

按照“两性一度”金课标准进行课程改革与创新，授课教师在“学习通” APP上建课，将线上、线下教学资源有效对接。学习通APP上按知识点的顺序制作了课程导入及上机学习微课小视频，微课视频用时均在10分钟以内，帮助学生学习和巩固AutoCAD绘图技能。课堂上教师主要对知识点的应用进行扩展举例，通过实例分析帮助学生更好的理解和巩固知识点。《制药工程制图与CAD》在课程内容设置方面专业特性是不断凸显的，为了更好的体现出课程设计中的高阶性、创新性和挑战度，教师在上机授课过程中将学生进行分组，设置了小组竞技PK环节。在学生掌握了AutoCAD基本绘图技能后，要求学生自由组队合作完成电脑绘图小项目，并在课堂上分组讲解绘图的思路和技巧，学生、教师共同点评。学生通过参与组队竞技的这种方式，不仅增强他们的课程参与度，也更加有责任感了。在课程教学过程中，发现此种方式的教学深受学生的喜爱，有效的培养学生团队合作、勇于挑战的精神。教师在授课过程中通过此环节的加入不仅增加了课堂学习的趣味，也有效的完成对课程知识点的回顾和总结，体现了课程设计中的“两性一度”，激发了他们的创造思维。