为进一步加强师资队伍建设，严把教师开课关，提升课堂教学质量，生物与制药工程学院在2025年8月30日下午，成功举行了新聘教师试讲评审活动。本次试讲旨在全面考察新进教师的教学基本功、专业素养与课堂驾驭能力，为其即将开始的教学生涯奠定坚实基础。

试讲评审小组由医学检验系主任杨艾玲、制药工程系主任操燕明、生物制药系主任吴春姗共同组成，试讲现场，新聘教师进行了模拟课堂教学展示，试讲内容覆盖了细胞生物学、生理学、医疗器械概论、人体解剖学等多门课程。各位教师准备充分，精神饱满，教态自然。他们通过精美的课件、清晰的讲解、生动的案例和恰当的互动，充分展示了各自的专业知识储备、教学设计能力与课堂组织技巧，展现了新一代高校教师的活力与风采。

评审小组认真聆听了每一位教师的试讲，并依据教学内容设计、教学方法运用、语言表达、课件制作、课堂氛围调动以及板书设计等多方面进行了综合评审。试讲环节结束后，专家们还从课程导入、重点难点剖析、理论与实践结合、教学互动有效性、学术前沿融入等方面，对每位教师进行了细致、中肯的点评与指导，提出了宝贵的改进建议，达到了“以评促教、以讲促学”的良好效果。

刘似熠老师讲授《生理学》中的《绪论》一章，以生命活动的基本规律为主线，结合生动实例与互动设计，帮助学生建立系统生理学思维，夯实医学基础课程学习起点。

田书位老师试讲《人体解剖学》中的《消化系统》一章，将抽象复杂的解剖结构直观化，充分利用了多媒体手段，展示了精心制作的三维动态解剖图、以及重要临床影像资料。注重理论联系实际，深入浅出，有效激发了“学生”的学习兴趣，体现了基础与应用相结合的教学理念。

杨梦琪老师试讲《细胞生物学》课程中的《线粒体与氧化磷酸化》一章，聚焦电子传递链、质子泵与ATP合酶工作机制等核心内容，通过解析能量转换的分子基础与调控节点，引导学生掌握细胞能量代谢的动态过程与精密调控，并结合线粒体疾病诊断等案例，展现“结构基础—代谢功能—人类健康”环环相扣的教学设计。

刘诗慧老师试讲《生物化学与分子生物学》中的《DNA的合成》一章，通过对经典的半保留复制证明试验的讲解，引导学生深入理解DNA复制的基本规律，培养严谨求实、注重实践的科学精神。

杨若熙老师展示《医学心理学》中《医学心理学概述》的教学设计，聚焦心身关系、医患沟通与健康心理，融入案例教学与情境模拟，提升学生人文素养与临床共情能力。

王思老师试讲《临床微生物学检验技术实验》中的《培养基的制备、消毒与灭菌》一章，围绕微生物检验实验的基础环节，系统讲授了培养基的种类选择、成分配比、pH调节、溶化分装等制备流程，课程以临床实际需求为导向，引导学生理解无菌操作和培养基质量控制在临床诊断中的重要性。

各系主任在总结讲话中对新聘教师的整体表现给予了肯定。他们指出，试讲是教师成长过程中的重要一环，希望新教师们以此次活动为起点，牢记“立德树人”根本任务，不断钻研教学艺术，反思教学实践，尽快完成角色转换，将先进的教学理念与方法融入日常课堂，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为学校人才培养和高质量发展贡献智慧和力量。

参与试讲的新教师们纷纷表示，此次试讲既是一次严峻的挑战，也是一次难得的学习提升机会。专家们的精准指导使他们受益匪浅，明确了自身优势与改进方向，对未来站稳讲台、上好每一堂课充满了信心。

此次新聘教师试讲活动的圆满举行，不仅为我院教师队伍注入了新鲜血液，也有效强化了新教师的岗位意识与责任意识，对保障和提高我院整体教学质量起到了积极的推动作用。学院将持续关注新教师的成长与发展，完善培训与支持体系，助力其早日成为教学一线的中坚力量。