10月8日，医学检验技术系在综合楼1110会议室举办校级课程思政示范课建设经验交流活动。本次活动由校级课程思政示范课程《临床生物化学检验技术》课程团队负责人杨艾玲老师主讲，系全体教师参与了此次活动。

杨老师介绍，为全面落实立德树人根本任务，深化新医科教育教学改革，持续推进课程思政高质量建设，医学检验专业《临床生物化学检验技术》课程立足专业特色，紧扣岗位使命，深耕课堂育人，成功获评2026年校级课程思政示范课。课程团队秉持“润物无声、融思于教”的育人理念，打破专业教学与思政教育壁垒，构建“专业筑基、素养赋能、医德铸魂”的立体化育人模式，打造具有医学检验特色的课程思政样板课堂。《临床生物化学检验技术》是医学检验技术专业的核心课程，课程团队立足医学检验岗位特殊性，摒弃“生硬灌输、附加思政”的传统模式，凝练课程育人内核，实现专业知识与思政元素深度融合、同频共振。具体措施包括：深挖课程底蕴，系统性梳理课程思政资源，使专业课堂“有温度、有情怀”；创新育人模式，依托线上线下混合式教学，深化校医企协同育人，邀请临床资深检验专家进课堂、讲岗位、传医德，使课堂教学紧贴临床实景、贴合岗位需求，让思政教育“入课堂、入人心”；优化评价体系，构建“专业能力+职业素养”双向评价机制，使育人成效“可量化、可落地”。

在听取杨老师介绍后，全系教师围绕思政元素挖掘、案例选取及课堂融入方式展开了热烈交流。大家共同探讨如何避免思政“贴标签”现象，研究校医企协同教学及过程性考核的实施细节，梳理教学难点，共享教学设计思路，并在集体研讨中持续打磨课程思政实施方案。

下一步，《临床生物化学检验技术》课程团队将继续发挥示范引领作用，持续优化课程思政资源、创新育人模式、深化教学改革，不断擦亮课程育人特色，以优质课程思政建设赋能高素质医学检验技术专业人才培养。