习近平总书记指出：“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。”为厚植少年儿童家国情怀，培育正向情绪管理能力与审美素养，7月16日，武汉华夏理工学院刘普林志愿服务团“瑶光”乡村振兴实践队全体成员走进荆州市江陵县白马社区暑期托管课堂，在张倩倩老师统筹带领下开设系列特色公益课程，多层次、多维度为辖区少年儿童打造充实且富有教育意义的暑期成长平台。

本次托管活动首推“亲情解忧铺”主题心理特色课堂，课程聚焦亲子沟通与情绪疏导两大核心，依托多元互动环节引导孩子正视内心情绪。课堂设置“我心我诉”情景表演，让孩子们模拟日常家庭矛盾场景，搭配小组交流分享环节，引导学生换位体验父母心境。同步开设温情故事分享板块，鼓励孩童细数家人日常付出、讲述家庭暖心瞬间。沉浸式互动引导学生学会温和表达自身情绪，读懂长辈关怀，有效消解亲子沟通隔阂，持续护航青少年心理健康长效发展。

国风美育特色课程——创意团扇涂色同步开展，实践队提前备好空白团扇、全套彩绘工具，营造轻松治愈的艺术创作氛围。课堂上孩子们自主搭配色彩、随心绘制专属扇面图案，在一笔一画的创作中释放天马行空的想象力。实践队成员王安娜巡回陪伴指导，带领学生感知色彩搭配之美，以沉浸式国风美育实践充分激发少年艺术创造力，让孩子们亲手感受传统团扇承载的中华传统文化独特魅力。

午休过后，爱国主义思政特色课堂正式开讲，实践队成员余冠希以袁隆平院士生平为主线，细致讲述其扎根田间、深耕杂交水稻研究、守护国家粮食安全的奋斗一生，生动诠释了甘于奉献、艰苦奋斗的英雄精神。台下学生认真聆听、踊跃分享学习感悟，在榜样故事浸润下筑牢爱国爱粮、崇尚实干的思想根基。课程间隙组织全体学生开展眼保健操，普及视力保护知识。

全天课程以心理疏导、国风美育、红色思政三大特色板块为核心，融合心理健康、美育、德育等多元育人内容，全方位补齐乡村暑期素质教育资源短板，充分彰显刘普林志愿服务团“瑶光”乡村振兴实践队青年学子扎根基层、服务群众的责任担当，推动优质普惠素质教育资源下沉社区一线。未来，刘普林志愿服务团“瑶光”乡村振兴实践队将持续打磨暑期特色课程体系，不断丰富心理、美育、思政类课堂内容，常态化深耕基层青少年公益教育服务，以青春实干践行新时代青年使命担当，持续为乡村基础教育振兴注入青年力量，在基层服务一线书写青年为民服务的崭新答卷。