一场突如其来的新冠疫情，给我们带来了一段特别的日子。我们纷纷宅在家里，学校延期开学了，师生无法共聚教室里学习……停课不停学，虽然距离上被阻隔，但是学生们学习的热情不灭。作为高校教师，我们和学生一样，也在不停地学习。

我校教师发展中心与全国高校教师网络培训中心联合提供了“教师发展在线学习平台”，该平台免费分享了信息化和数字化的教师培训资源，供我校教师进行在线培训学习，包含了战“疫”公开课课程、直播讲座、直播课程等多种课程形式，以研讨交流先进的教学理念、教学经验、技术和方法为主要内容。我院实验中心的各位老师均自主进行着培训学习，记录着所学的知识点及心得，并多次进行培训知识的交流与探讨。

刘桂艳老师表示对网络直播课“微课教学制作实用技巧”课程受益良多，感触颇深。现如今的“互联网+”时代，是信息技术与教育教学深度融合的时代。在此时代背景下产生的微课，具有短小精悍的特点，正契合网络时代个性化学习、碎片化学习、移动化学习的需求。该课程强调了微课的制作理念、模式、流程、方法与工具，以及一些制作技巧，特别是在选题上要注意易接受、易懂、感兴趣、知识单元化等特点。在设计过程中，还需多多引经据典，准备典型的案例进行教学，而且应充分发挥当今信息时代网络技术、新媒体的优势，使课程生动有趣。

杨欢老师也分享了网络直播课“质量革命背景下的大学生学习成果评价实践与应用”课程的学习心得。现如今，各高校都强调教育教学改革，采用了各种丰富的、新颖的教学方法，以提高课堂教学效果，与此同时，我们不能忽视学生的重要性。该课程强调了“以学生为本”的教育理念，应多关注学生的学习经历与感受，使学生真正参与到教育教学改革之中。特别是应注重学生学习成果的评价，采用学习满意度评价等方式，用于教学反馈、教学改进，推动教育教学质量的提升。其他老师也纷纷参与了讨论，发表了自己的观点。

教师在线培训学习课程除了有关课堂教育教学方法、学生学习评价等内容外，还包括了教师的师德师风建设、教师的演讲与口才，现代礼仪等内容。更有贴合现下新冠疫情的突发公共事件应急管理的策略与方法、突发事件风险管理等课程，内容丰富。教师们在学习的过程中，能够不断丰富自己，为教育教学工作做好充足的准备。疫情并不能影响教师、学生的不断学习、不断进步，相信我们相聚校园的日子也即将到来。