10月16日下午3:00，制药工程系的老师们齐聚一堂，在综合楼1119办公室召开了“以第八届国药工程杯全国大学生制药工程设计竞赛为例谈团队的培养”主题教研活动。制药工程系全体教师参加了此次会议，吴春姗老师主持会议。

近年来，由我院教师带队指导，参加了第四届、第五届、第八届全国大学生制药工程设计大赛，分别获得了全国三等奖、全国二等奖和全国一等奖。这些成绩的取得与团队教师们悉心的指导是密不可分的。会议过程中，吴春姗老师对这几年的比赛指导进行了经验总结。

（一）人才的选拔。我院根据学生数量和规模每年组织一个队参加比赛，队员选拔主要是在每年12月底进行，面向大三的学生进行宣传。根据报名情况将所有学生分成两个阵营，一个阵营学生是主攻工艺设计及三算；另一个阵营学生主攻绘图和3D建模。在寒假期间指导教师会给两大阵营的学生布置寒假学习任务，大三下学期开学进行考核选拔。考核择优选拔团队成员。

（二）知识点讲解与企业参观学习相结合。近年来，全国制药工程教学指导委员会将该赛事时间调整为每年四月至八月。其中，七月底提交作品，八月份进行东、西部赛区的半决赛及决赛。每年三月比赛题目下达后，指导教师会根据题目的侧重点每周固定半天时间给团队成员有针对性进行知识点的培训。我们还会邀请从事工程设计的企业相关工作人员来给学员们进行实际工程案例的剖析。除此以外，我们还会带领团队成员与企业进行实地考察和参观。

（三）师生共同学习，共建团队凝聚力。从某种意义上来说，教师是传授知识的使者，但对于比赛而言，它更需要的是团队集体的智慧和凝聚力。师生之间的关系不仅仅是停留在传统意义的老师和学生之间的关系，更应该是团队的领导者和团队成员之间的关系。团队领导者有必要和团队成员共同学习与努力。因此，每周的培训，不论是企业培训或校内培训，以及每次的讨论，指导教师都应该全程参与。除此以外，作为团队的领导者，教师需要对设计思路与方向做好宏观的把控，及时指出团队设计中的错误，确保设计思路朝着正确的方向不断前进，比赛的全过程全程陪伴，共同努力。作为团队的领导者，教师还应该不断的鼓励团队成员们勇于挑战自我，为他们提供更多的学习资源，鼓励他们勇于尝试。

吴春姗老师对这几年来参赛指导经验进行了总结，要把好的经验用到后续学生竞赛的指导中去，也通过这次教研活动，希望把这些方法推广开来，与本系其他教师共同商讨，共同不断的提高教学质量，更好的为学生服务。