2022年10月7日生物制药系教师在综合楼1117室召开教学研讨活动，本次教研活动由吴春姗老师主讲，研讨内容：仿真实训教学设计的优化。

首先由吴春姗老师介绍我院仿真实训教学情况，仿真实训教学是学生在第7学期开学之际进行的实践教学环节，是理论和实践结合的重要载体，为学生后续下企业生产实习奠定了重要基础。当前，生物制药专业仿真教学本科班是2学时（按32学时排课），专升本班级3学时（按48学时排课）。在教学过程中教师依据本科和专升本学生的能力不同组织教学内容，有针对性的授课。现对生物制药仿真教学进行反思总结不断优化。

在教学研讨会上吴春姗老师针对当前仿真教学中存在的问题提出了相应改进意见。

（一）授课班级多，仿真机房少，排课学时长

当前制药工程专业、生物制药专业均在第七学期开学开设仿真实训课程，而我校仿真实训机房在334-1只能容纳30人的机位，当前排课中从周一到周日每天均排课，排课时长1-10节/天。后续考虑将第6学期专升本班级的课程设计与第7学期仿真实训时间对调，避免在开学季所有班级均要在334-1进行仿真实训，排课难、学时长的问题。后续时间宽松后，排课中也可按照项目进行排课。

（二）机房授课，演练时间长，学生容易走神

在具体授课过程中，仿真实训是以演练结合方式展开。教学任务是让学生通过仿真实习强化对理论知识的理解，运用所学知识分析和解决实际问题，提高实践能力，同时获得生产管理知识。例如：柯萨奇疫苗GMP生产虚拟仿真软件主要通过在符合药品生产质量管理规范的车间内将病毒接种易感细胞，进行大规模扩增、纯化、灭活、质量检测和分装等过程，制备成具有免疫原性的生物制剂。深入加强学生对于疫苗生产过程中扩增、浓缩及分离纯化实际操作的理解。在教学过程中教师可以将模块进行分解，每个不同模块集中讲解操作中的要点，并让学生以小组为单位，小组内的同学可以互相协助、共同通关PK。每个模块通关结束后邀请PK赛的第一名代表分享在操作中的经验，同时教师总结该模块在操作过程中的难点和注意事项。

（三）知识的迁移、融会贯通能力有待加强

当前我校仿真实训机房里有柯莎奇疫苗GMP生产、片剂生产、针剂生产、青霉素发酵、青霉素提取、化工3D仿真实训共6个模块，涵盖了原料药和制剂生产的方方面面。学生在仿真实训演练过程中更重要的是能够完成知识的融会贯通、达到触类旁通的目的。因此在授课过程中每完成一个模块的练习后教师应该有意识的引导学生进行知识的整合，将该模块内容所涉及到的工作原理、产品质量控制、检测方法、生产设备、GMP厂房设计等内容方方面面进行联系，并布置相关课堂作业，如思维导图，让学生有意识的学习并查找相关某个项目所涉及的方方面面医药知识，从而通过仿真实训帮助学生构建对医药项目全面的认知。

最后，系主任翁德会老师总结，对吴春姗老师的教学优化思路和建议做出了充分的肯定，希望仿真实训课程授课老师们认真学习，在有限的资源下，搞好该课程的教学工作，达成课程教学目标。