为了提高学生的综合素质和实践能力水平，创新课堂教学，让学生成为课堂的主人，真正达到有效提高教学质量目的。12月26日14：00在1-205电商16级统计学任课教师曾自卫教师开设了两节大作业调查报告成果展示课。这次大作业经过近二个月的准备时间，通过小组分工合作编制问卷、发放问卷、收集数据、整理分析数据、撰写调查报告，最后通过PPT展示。整个作业课程概括了统计学数据资料收集、整理、分析的全过程，通过这一学习过程来把握整个统计学学习的重难点，从理论上升到实践，发挥学生的主动性，激发创新活力从而达到课程改革的目的，让学生“翻转”成为课堂的主人。
在本次展示分为7个小组，每个小组对我们大学生身边的生活、现象做出了一系列的调查研究，分别从调查背景、调查意义、总体分析、分组分析、交叉分析、相关与回归分析、结论与建议等几个方面展示本小组的调查研究成果。接下来就来了解下，他们的调查主题吧。你是否对自己的专业满意？对待教师评教，你的态度和看法又是什么？对待考研，你的认知和态度是什么？大学生的经济消费观念、消费水平如何？你又是否经常熬夜、通宵达旦？你对性教育认知程度等等问题。调查数据显示，大学生普遍对自己的专业认同度、消费观、价值观、教师评教、性教育等等方面都有一个很好的认知态度，同时通过同学们的调查也发现了身边存在一些小部分群体，他们的专业认同度、消费观、教师评教、性教育等等方面的认知非常缺乏和误区。统计调查工作的目的就是通过一系列的数据调查分析去寻找身边的优缺的原因，并针对一切的问题作出举措、建议。用数据说话、用数据明理、用数据改变生活。同学们通过自己的调查，分析，总结，提出建议，宣传去规范自身，感染他人，用自己的一小步，为社会的美好明天贡献一大步。
同学们的讲台上演讲展示，赢得了台下同学们的阵阵掌声，台下同学不仅仅只关注同队成员的展示，也在欣赏其他团队的演讲，充分尊重和肯定他人。评委从内容的完整性、PPT制作、演讲者表现、自评分等几个方面进行打分，最后魏琴小组的《武汉市在校大学生就业意向调查研究》获得本次小组大作业的第一名。
本次统计学展示课充分的体现了统计学对我们生活、工作和学习的重要性。也感谢曾自卫老师，通过他的悉心教导，使电商16级班同学对《统计学》这门课程能够学以致用，学有所得，也使这次展示课获得了圆满的成功。
