2018年11月13日下午2点，在教学楼2-205，展开了一场特殊的答辩环节，时不时教室传来阵阵掌声，欢声不断。此次答辩为工商管理系老师曾自卫为活跃课堂气氛检验学生所学知识而特意举办的项目可行性研究报告答辩。
此次项目可行性研究分析报告答辩为曾自卫老师为16级工商管理专业学生布置的一次大作业，此次大作业共分为前期中期和后期三个阶段。前期阶段，曾自卫老师从小组的分工、项目可行性研究分析报告如何去写、答辩注意事项及要求这三个方面给工商管理专业学生进行讲解。并鼓励大家团结合作发挥自己的特长做好此次大作业。在中期阶段，工商管理专业的8个小组都上交了纸质版的项目可行性研究分析报告，同时每个小组上台进行了展示。华夏炸鸡店、华夏寝政店、自助文具售卖机、DIY糕手店等等，每个小组都选择了各自特色而有趣的项目进行阐述。每个小组讲解完ppt后都会有学生举手提问，提出自己的疑惑，面对一个个提问，答辩人都自信回答，可见此次答辩准备的充分性。在大作业后期，曾老师对此次答辩进行了总结。对同学们对创新思维表示了肯定，并鼓励同学们在以后的工作学习中多多发挥创新思维，将所学知识真正用于生活中。在总结完后曾老师对此次答辩排名靠前的同学进行了奖励。
“在此次答辩的准备过程中，为了应对学生评委的提问，我提前查好资料做好了充足的准备，我感觉通过这次活动我完全掌握了书本上的知识。”工商1161班胡利说道。工商1162班柯贤良说“这次活动太有意义了，我太喜欢了，本来我觉得我们组的创意及成果的展现方式很新颖了，没想到别的组更胜一筹”。
据悉，曾自卫老师是该校商学院工商管理系老师，此次项目可行性研究分析报告并不是曾老师对课堂创新所做的第一次尝试了。曾自卫老师每年上技术经济学的时候都会展开答辩，并自备礼品奖励学生，调动学生积极性，鼓励学生认真去完成作业，每年答辩结束后都会进行教学反思总结经验并进行改善，“一切为了学生，为了学生的一切”曽老师说道。
此次技术经济学大作业是为了翻转课堂创新课堂而做的活动，项目可行性研究分析报告的答辩受到了同学的一致好评，充分调动了同学的积极性，检验了学生所学的知识，让同学们将书本上的专业知识应用到实践活动中来。
（图文/徐城 编/印象传媒 杜勤聪）
