教育的可贵之处在于经验的传承，像点灯，但不是路径的指引，不是技技术的交棒，而是学生自我的激励与培养，老师只是引路人。商学院会计系的李仁安老师广受师生的好评，他在学术上孜孜不倦，更是学生心目中的好老师，他教给学生的不仅仅是精彩的课本知识，更是在分享自己精彩丰富的人生阅历。
激情满怀，不求回报
“虽然现在在大学任教，其实我是出身于农村的。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名教师的愿望。早年学业完成后，我如愿成为一名教师。站在神圣的讲台上，我就觉得学生的成长是我最好的荣誉证书。在我们那个年代，从我自己身上真正感受到了知识改变命运，也正因为这样我觉得我有必要坚守在这个岗位上。”在交谈的开始，李仁安就介绍了自己之所以会选择当老师的原因，可能正是这样一种教师情怀才使得他在这个物欲横流的时代始终坚守在这里。
率先垂范，身教感染
“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”这是李仁安在课上经常对学生说的。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言行举止印证了这样一句话“言传身教，身行一例，胜似千言”。
创新方法，培养习惯
优良的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成优良的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，创新教学方法。他提到，“学校定位在创新型人才的培养，而我们学校在竞争力上其实没办法和别的一本二本的学校相比，所以就要在教学方法上下功夫，努力创新，培养学生独立思考创新的能力。”
追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。“我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名中年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……’是我追求的境界。于是，我坚持学习，紧跟时代的步伐。”所以，在教学中，他潜心钻研教材，反复研讨课题，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时主动参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
韩愈说过:“师者，所以传道授业解惑也。”通俗来讲，当你窘迫潦倒的时候，给你一条鱼的是善人，而交给你捕鱼技术的，让你不再挨饿的才是老师。亦如老子所说“授人鱼不如授人以渔。”
（文/陈静 编/王熙彦）
