2014年9月29日，营销教研室全体教师在811办公室召开了本学期关于“应用技术型营销专业建设”的教学研讨会，研讨会就“人才培养模式”、“营销专业能力与企业需求”、“课程体系设置”、“双师教师培养”、“专业群建设”、“校企合作方式”、“学生创新创业能力培养”等七个方面的议题展开讨论。由于研讨会的议题会前教研室已经做了布置，所以会上老师们准备非常充分，每个老师都针对其中几个议题做了踊跃的发言。
人才培养模式上，李琼老师对现有的“3+1”模式提出了自己的改革思路，她建议改为“2+1+1”的新模式，即前两年学习基础科，第三年开设专业模块课，目前初步构思开设B2B和B2C两大模块。最后一年开设职业实践模块，考虑企业需求按需定制设计。“课程体系设置”上，王艳老师打破常规，考虑在完成基础课教学的前提下，除了专业核心课程外，其余课程做成选修的模式，让学生们自己选择感兴趣的课程选修拿学分。同时结合经管类很多专业的学生毕业后从事营销工作的现状，王老师提出将现有营销专业平台课有一门课程转化为课程群，将现有多门核心课程进行打包整体讲授。在“校企合作方式”上，陈俊颖老师提出“企业导师进学校”这个讲授周期应当适当延长，可以以1-2周为单位，每个周期请一个导师针对自己所在的行业进行相对深入的剖析，讲解这个行业的营销模式，打破过去导师在学校做讲座时碎片化呈现主题的弊端，而企业导师的来源可以以中高层管理岗的应届毕业生为主。同时，贺慧惠老师负责推进的“九州通中药班”这种管培班模式得到了所有老师的肯定，贺老师也表示会继续积极推进相关班级的建设工作，加强与对方及其他企业需求方的沟通。在“双师型教师培养”上，刘浩老师积极响应系里让老师去企业挂职的想法，其表示长时间深入的走进企业，对于一线工作经验不足的老师是完全有必要的，这样可以打破老师思维的禁锢与束缚，开创创新课程授课方法。在“学生创新创业能力培养”方面，吴小娟老师感触良多，她认为自己每学期负责实习与实践，大多只是在教室完成，缺乏真实背景下学生的实操体验，而近在咫尺的沃尔玛，其实有很多推广或策划专题的需求，学校和企业中间只是缺乏了一个沟通的机会与平台，如果能够把沟通这件事情做实了，对学生创新创业能力培养大有裨益，而且会受到校企双方的欢迎。在“营销专业能力与企业需求”培养上，王慧梅老师提出，能力建设包括基础知识、业务能力、专业素养和专业技能，这些能力需要在调查的基础上具体化，比如学生毕业后首岗是什么、迁移岗是什么、发展岗是什么，依次来确定具体的能力需求和能力培养方式方法。喻华琳老师觉得营销专业学生首先应重视综合能力培养，专业能力方面，还是应该通过宽口径、多通道培养，不应过于细化。
该会议持续2个多小时，开的非常成功，每个与会老师在会议过程中，都感受收获良多，即打开了思路，又分享了方法，确实能实际有效的推进“应用技术型营销专业建设”工作，老师们也都希望能够通过研讨提供自己的思路看法和建议，切实为推进营销专业建设及整个经管系的发展贡献自己的力量。
