—参加“教育部“十一五”国家级规划教材课程教学演示会”感想
随着我国经济的高速发展，高等教育大众化的逐见规模，大学生就业问题已成为高校最重要的工作之一。近年来，各高校都采取各种形式对学生进行职业发展教育，充分利用各种资源全力为学生提供就业平台，帮助大学生就业。
正处发展期的独立学院，学生就业更是我院重点、难点工作之一。然而，对于专业多、学生多的经济与管理系，此工作不言而喻了。但是从“就业指导”到“职业发展教育”，帮助学生从“找到个好工作”到“找个适合学生发展的岗位”还需要一个过程。而今年10月13日在武汉理工大学举行为期四天的“教育部“十一五”国家级规划教材课程教学延演示会”就是一个很好的契机，是个很好的开始。经济与管理系派出了龚飞、秦雪、陈雪梅三位辅导员参加学习培训。
在培训中，我们领悟到团队的力量是无穷的。理工大就业指导中心的老师是在不同专业背景下，共同学习，取长补短，齐心协力的去研究大学生职业发展教育的相关课题，并取得了一定成绩。
这次培训主要有2门科目,一是大学生涯规划与职业发展，另一门是大学生就业指导。大学生涯规划与职业发展的授课对象主要是大一、大二的学生，授课目的是帮助大学生尽快适应大学生活，确定自己大学生涯发展目标，激发学习的主动性，增强大学生就业竞争力。而大学就业指导课的授课对象主要是大三、大四的学生，授课目的是让学生了解就业过程中应注意的一些问题，掌握就业策略，更好的，有针对性的做好就业准备。
10月19日下午三位出去学习的同志在全系辅导员会议上做了学习交流。借用央视教育频道的一句广告语“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生”讲述了培训的感想：
1、高度决定视野
此次演示会聚集了来自全国各高校的老师，都带来了很多经验。当置身其中的时候才感觉到自己的渺小和不足，无形的压力紧随而来。做为辅导员，应该提高自身的高度，经常学习不同的知识，拓宽自己的视野，要真正的达到“走出去，带进来”的目的。学习别人的经验，结合自身的实际情况来进行总结和制定改进措施。
做为辅导员，怎么才能够摆脱事务性的工作？我们觉得必须要先沉进去，再浮起来。只有全身心的投入到其中，才能够看到许多契机，才能够看到更深层的东西，才能够更好的前进。突然发现，调整工作状态的方式不一定只有娱乐休闲，也许学习也是一种很不错的调整方式。
当自己处于越高的位置，视野就会越宽阔，伴随着压力也就越大，动力也会更大。所以做为辅导员，怎么提高学生的高度，让他们自已有种危机感，认识自己的不足，自动自发的去学习。那么我们的工作就成功了一半。
2、角度改变观念
这次学习不同于任何一次，系里好不容易争取的机会派出去学习，必须得要带点东西回来才能够不负众望。所以就有很大的压力，上课特别的认真。
又一次当学生的机会我们不敢怠慢。坐在下面突然有两种身份去听讲。一是学生，抱着学习的心态去学习。几天的培训有不同的老师轮流讲，有的老师讲课就让人特别兴奋，而有的老师讲课就让人怎么都打不起来精神。几天高强度的学习，我们有那么一点理解了为什么有的学生总是上课睡觉，总是喜欢逃课了，也许错不全在学生。二是老师，我想到了自己应该怎么样去调整，让学生愿意听我们说话，而不是我们用老师的身份去强迫他们去听。
换个角度去想想，站在学生的角度去看看，用雷老师的一个观念，教育学生要“先跟后带”，先跟着学生走，看他们喜欢什么，玩什么，走近他们，然后再和他们一起走，最后就走在他们前面，这样就无形中成了他们的引导者了。做为一个老师，应该走近学生的世界，用他们熟悉喜欢的语言，结合各种形式，抓住各种机会，从点滴去教育、引导他们。
3、尺度把握人生
凡事都有个度，如何把握好这个无形的“度”是门学问。我们觉得做为一名大学生的思想导师，更是必须特别的注意自己的度。奖惩有度，让学生自己愿意去学习，愿意去争优。有尺度的去教会学生做人的道理，做事的方法，学习的意义，这个是我们必须得深思的问题。
此次培训主题就是让我们学习研讨如何让学生认识自己，了解自己，找到自己的方向，看到自己的优点。让他们自己意识到学习的重要性，在将来拥有一个适合自己的职业，积极向上发展，最终实现每个人心底最深处的那个梦想。我想如果我们做好了，那样我们会在真正意义上成为他们的人生导师。
再次感谢院、系领导给我们这次机会，一场及时雨让我们学习体会到了很多，我们会在今后的工作中不断的学习提高自己。
