长大后我就成了你
——学生工作办公室 刘浩
有一首歌这样唱着，“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”我想在座的各位小时候可能都和我一样有过这样的愿望，也做过这样的游戏。那时候最大的愿望就是当老师，为了这个梦想，常常召集几个更小的小孩，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下表示上课，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”
那时我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，毕业以后便怀揣着满腔的热情，来到了华夏学院圆了我的教师梦。短短两年，我却深深的感受到了为人师的不易。
贾平凹有这样一幅对联：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两个字回答足矣，那便是 “师德”， 便是教师的人格魅力，教育的全部生命。
卢梭说过：“榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
《中国教育报》刊载过：北京市“十杰教师”孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一同学在回忆到他中学班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅有的几套旧衣……。虽然现在我们不在孙老师身边，但他的教诲永远铭记在我们的脑海中。”
师德无价啊，学子对恩师的追随，如同云翔而影从。孙老师无疑是我们学习的楷模，可初登杏坛的我们却还差得太远。
也许大家都有过这样的经历和感受，当我们认真的对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮的学生依然我行我素；当我们精心备课，辛辛苦苦传授他们知识，却发现他们学习并不认真。曾经，我们也伤心过、恼火过，但几乎与此同时，这些学生又能表现出很多让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次的激励我们用更高尚的德行来教育和感化他们。
身为新时代的青年教师，与这些学生相处，你会渐渐感觉到他们被赋予新时代特征的个性——也许他们的言语和表现少不了几许顽劣和卤莽；也许他们的思维和行动还欠缺几分理性和沉稳。但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“爱”，便是高尚的“师德”。
当我们和学生敞开心扉促膝交谈的时候，当我们倾心投入和学生们教学相长的时候，当我们在节日里收到学生温馨祝福时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这便是我们——人类灵魂的工程师所特有的快乐。
我们虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却是用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片片清纯的天地。课堂内外的谆谆教诲，正一点一滴，潜移默化；教师的道德品格终将在学生心中生根发芽。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
