习近平总书记指出，要全面推进五育并举，健全德智体美劳全面培养体系，以教育帮扶夯实乡村振兴根基。为落实城乡教育均衡发展部署，搭建行走的基层思政课堂，引导青年学子扎根乡土锤炼本领，2026年7月9日，刘普林志愿服务团“瑶光”乡村振兴实践队于荆州市江陵县白马社区开展情绪管理与美术绘画课程，全方位护航乡村儿童成长。
在情绪管理课堂上，实践队员熊祖语结合趣味互动引导孩子认知自我情绪，通过情景分享、情绪小游戏，教会孩子识别喜怒哀乐，掌握倾诉、绘画等舒缓情绪的方法。该课堂有效填补乡村心理教育空白，推动儿童养成健康心态，展现青年志愿者温暖共情的服务底色。
紧随其后的创意美术课按照“故事导入-建筑赏析-想象构思-绘画实操-作品分享”完整流程开展，实践队员王安娜以魔法森林童话激发兴趣，展示树屋、泡泡屋、福建土楼等特色建筑，拆解三角、方形、圆形基础几何造型，引导孩子跳出固有思维。同时梳理自然、科技、美食、童话四大创作方向，分步示范勾勒轮廓、填充细节、色彩搭配技巧。美术课堂以画笔寄托对美好生活的向往，推动中华美育精神落地乡村，有利于提升孩童审美与创造能力，厚植热爱家园、憧憬未来的真挚情感。
下午作业辅导阶段，实践队队员们针对基础薄弱学生放慢讲解节奏，细致订正错题、梳理知识框架，同步培养良好学习习惯。一对一帮扶填补乡村课后辅导缺口，促进城乡基础教育资源均衡，助力夯实乡村学子文化课基础。
此次“心理润心、美育启智、课业固本”一体化支教，推动心理健康与美育资源走进乡村校园，促进乡村少年德智体美劳全面发展，有利于青年学子在基层实践中深化对乡村振兴战略的理解，上好实景思政课，丰富新时代文明实践载体。未来，刘普林志愿服务团“瑶光”乡村振兴实践队将持续常态化开展实践活动，优化融合式课程，以长久陪伴守护乡村童心，用青春行动助力乡村教育振兴。
