习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，做好课堂教学这个主渠道。思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
“市场调查与分析”是一门介绍有关市场调研基本理论、方法和技术的专业基础课程，在商学院管理类专业中开设。2022年底获批省级线上线下混合式一流课程。
思政元素1：锤炼学生实事求是、诚信做人的思想品格
没有调查就没有发言权，“市场调查与分析”课程在授课过程中将这个科学论断进行了有效继承并发扬光大。坚持用数据说话，用事实说话。在数据采集与数据分析章节，指导学生掌握科学的数据调研方法，遵循规范的数据采集流程，灵活使用各种统计数据分析工具，实事求是。在问卷设计章节，提高问卷的信度和效度，最终得出相对合理的调研结论，引导学生脚踏实地，求真务实，正确使用调研数据，不歪曲事实，不篡改数据，锤炼学生实事求是，诚信做人的思想品格。
思政元素2：培养学生解放思想、与时俱进的时代开拓精神
“市场调查与分析”课程的研究对象是我们的客观世界，主要是客观经济或社会现象，是包罗万象、千变万化的，研究方法也在不断创新、不断完善。所以，在授课过程中，要求学生既要尊重事实、实事求是，又要与时俱进、解放思想。与时俱进、解放思想是为了和变化的客观事实相符合，是为了在事物的运动变化中把握和遵守客观规律；而实事求是的内涵本身则包含有与时俱进、解放思想，不可死板教条，生搬硬套。在市场调查技术章节的实践中，我们鼓励学生从多角度洞察社会，多渠道采集数据，用多种方法分析调研数据；打破条条框框束缚，摒弃因循守旧、墨守成规的陋习，要求学生不断学习新知识、新方法，用发展的眼光认识这个日新月异的世界，培养学生锐意进取、勇于创新、与时俱进的时代开拓精神。
思政元素3：提升学生有效服务社会的职业素养与就业竞争能力
“市场调查与分析”课程的教学目标旨在从管理、策划、调研、分析、咨询等多个方面培养学生的综合能力。由于该课程具有应用性和实践性较强的特点，在培养学生的职业素养和就业能力等实践育人方面发挥了极其重要的作用。在理论教学上，将“概率论与数理统计”“抽样技术”“统计分析软件”“多元统计分析”“统计学导论”等多门统计学专业课程相关知识点有机贯通。在实践教学上，进一步向校外拓展，促进优秀调研成果的转化，架起了一座“校内—校外”的桥梁，实现了从学校到社会的无缝衔接，直通职场。
近十年来，教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会与中国商业统计学会联合组织举办“全国大学生市场调查与分析大赛”，我们以大赛为依托组织教学实践，将大赛不同阶段与课程的教学环节充分糅合，以赛促教，将教学向纵深拓展，为社会量身打造高水平市场调研咨询人才。其次，组织学生与政府或企业进行合作，这是一种双赢互利的课程实践活动。一方面，指导学生运用所学的知识，帮助政府或企业解决面临的实际问题，带来了一定的经济或社会效益;另一方面，创造更多的机会将学生置身于真实的社会环境中进行锻炼，直面实际问题，积累实际经验，锻炼了学生的实践创新能力，大大提升了学生的就业竞争能力，为将来更加有效地服务社会奠定了扎实的基础。
