汪玲老师以金融学专业基础知识为载体，紧扣当下疫情医疗卫生、国际经济、金融时事热点，采用以学生为中心的启发式、自学式、交互式、讨论式的教学方法，调动学生主动参与，在课堂上多动脑，勤表达，培养学生自主学习能力和创新思维能力，有效推进了学生开展金融学专业知识的学习。汪玲老师综合运用“时事分析明中外，头脑风暴辩古今”的教育理念，挖掘时事热点背后的金融学知识和内在逻辑，给学生带来了别开生面的金融学专业知识教学新体验，带领青年大学生在思维火花的碰撞中，打造沉浸式学习环境，并从课前、课中、课后三步骤全方位推进学生进行线上学习。
第一步，课前小试炼。老师要求同学们课前观看超星学习通线上教学平台的案例教学视频，预习教学课件，并提前布置下节课的思考题和作业，启发同学们深入思考。
第二步，课中大点兵。老师依据课前提供的教学大纲，紧扣当下疫情、国际经济、金融时事热点，向同学们提出思考型时事问题，循循善诱地引导同学们运用金融学知识进行讨论，指导同学们一步步深挖金融学相关的时事热点问题背后的逻辑及根源，让学生们在接受金融学专业授课的同时，真正做到理论的活学活用。
第三步，课后勤巩固。老师深知“温故而知新”的重要性，坚持“具体实践才是同学们真正的试炼场”的教育思想，在完成每章课程教学任务后，都会布置结合时事热点的主题化讨论，借此引导同学们对身边的新闻热点进行自主性思考。以下是同学们的学习反馈：
通过本学期的《金融学》课程思政实践，不仅帮助同学们树立中国特色社会主义的核心价值观，在潜移默化中达到“润物细无声”，同时还培养同学们的爱国主义自豪感和家国情怀，引导当代青年大学生自觉肩负新时代“新青年”的责任和担当。
（图文/国贸与金融系 汪玲 编/印象传媒 夏艺航）
