新型冠状病毒感染肺炎疫情的形势依旧严峻，为了师生们的身体健康和生命安全，学校“停课不停学、不停教”的教学模式从线上课堂教学阶段也逐步进入了线上实验课程阶段，开课在教学十一周的《计算机会计》实验课程，让我们有了新奇的体验和感受不同于以往的教学内容的收获。
教授这门《计算机会计》实验课程的卢孟秋老师即是我们理论课程的授课老师，阔别几周，再见也是格外亲切。早在开课前一周，老师依托于线上提问环节，仔细统计现有学生的听课设备情况，为电脑端和手机端的同学计划不同的课程任务，在课时安排、授课方式、教学模式上也是收集了同学们的意见和反馈后，做出了最合适的安排。
不同于以往的实验教学，网络教学没有面对面的直观授课，但老师尽心设置的直播演示实验、集中讲解疑难、线上讨论答疑、线下回放复习的独特方式为我们教授此课程，使我们收益匪浅。屏幕对面，是一张张认证努力的面孔，以及随时准备着为我们实验中突发的问题卢老师。每节课，都有规定的任务环节和正式实验之前的典型问题处理环节，回顾旧知识和学习新知识两者的交替之中，我们对云会计软件的使用和流程也有了更深刻的认识。在老师集中处理典型问题时，恍然大悟如醍醐灌顶，原来自己的问题出在了这里。环环相扣的实验也让我们逐步回忆起理论课程的内容，老师说，软件是相通的。我们真正接触起来，才发现先前晦涩难懂的方块字都变成了手中一个又一个的操作步骤，使我们感叹于财务软件的便利，更对于计算机会计这门课程有了新的认识。
线上的学习十分讲究学习能力和学习效率。线上的实验课更是课时集中，但我们总是觉得时间过的非常快，同学们在询问与讨论中度过，在回溯知识与摸索技能中渐行渐远。不知不觉中，老师反攻的问题越来越少，我们解决任务的时间越来越快。这是一个循序渐进的过程，老师握好了手中的风筝线，给我们调转了飞翔的方向，我们乘势而起，随风起舞。在不断巩固和实践中，高效和迅速的完成规定的任务。
在家的时间越长，一切都没有预想中的困难。学校和老师为了我们有更好的学习环境，努力给我们安排合适的教学课程和教学方式。寄到我们手中的课本、立马回复我们的提问以及课程直播里准时准点响起的上课了，给予我们停课不停学的“仪式感”，一种真正的依托于高速发达的网络，连接相隔千里，屏幕之外书本之中的教与学。
我期待每一堂在家的网课，因为这种不同于以往的实验课程教学，让我感到新奇和收获。新奇无论何种时刻，每一种职业有条不紊发挥力量，收获特色温度教学，每一堂课尽心尽力汲取希望。疫情之下，青年之际，学无止境。
