2020年疫情期间，为了迎接学校统一部署的线上教学，吴小娟老师所讲授的《广告管理与策划》课程针对学生与课程特点及时进行网络授课教学方式的调整，总体上学生反映较好，课堂互动充分，学习气氛活跃。
《广告管理与策划》是营销专业人才培养的重要课程，如何让学生通过该门课程的学习提高广告策划能力，是值得深思的问题。结合前期网络授课的教学经验，吴小娟老师在《广告策划与管理》课程开课前进行了精心的准备工作。具体总结如下：
一、授课目标的调整——以广告欣赏与创意为主导
根据学生及网络授课的特点，吴小娟老师对授课目标进行了调整。因为目前所有课程采取网络授课的方式，同学们每天接触的网络课程资源也非常多，如何提高同学们网络课程的学习热情也是课程需要解决的问题。《广告管理与策划》网络课程授课目标调整为：通过该门网络课程授课，将广告管理与策划原理融入课程，使学生认识到“广告是一门艺术“，为学生构建一个从感性到理性的广告艺术认知网络；激发学生对创意广告的兴趣，引导他们进行创意广告策划的热情；培养学生丰富的广告创意能力，敏锐的洞察力及准确的评价力。授课目标的调整会启发学生用审美的眼光去欣赏广告，并能把创意思维融入课程的学习中，有利于提高学生广告策划的能力。
二、授课方式的改变——以广告案例贯穿教与学
吴小娟老师结合广告管理与策划知识点重新搜集了最新的广告案例，采取了企业近期的以及经典的广告作品作为广告案例，每个知识点基本对应相应的广告案例，让同学们可以更好的理解广告理论；每一章课程讲授完后也要求同学们分享并评价自己搜集的广告案例，让同学们在理解广告理论的同时，解读广告的艺术，感受广告的创意之美和视觉之美，爱上广告！
三、课程作业的“减负“——考察广告审美及广告创意能力
目前在网络教学期间学生普遍反映课程作业比较多，很多课程每一章都有学习通作业需要完成，学习压力大。吴小娟老师在给学生布置作业的时候注重给学生“减负“，采取通过QQ群布置四次作业，这四次作业以广告案例分析或广告创意为主，重在考察同学们的广告审美及广告创意能力。通过布置的作业，提高了同学们的广告创作的能力。
