面对突发新型冠状病毒肺炎疫情，教育部号召“停课不停学”，我校积极开展线上教学工作，保障教学的开展、满足教学要求。这学期工商管理系对华夏学院17级网络传媒专业学生开设了《新闻传播法规》课，我从以下三个方面来总结：教学平台的选择、录播的课堂控制、课后的讨论。
一、教学平台的选择
第一、希沃白板。课程的录制我选择了希沃白板这个平台，主要是各章节PPT知识胶囊的录制。
第二、超星学习通和QQ。教学资料的上传和课程环节的设置我选择了超星学习通和QQ，完成学生集中讨论、互动、答疑、签到等功能。指导学生开展课内、课外的学习。包括“教学内容（PPT）”、“资料”、“作业库”、“讨论题”等。
第三、慕课。在中国大学MOOC平台上选择了和我主讲课程比较接近的由江作苏老师主讲的《新闻伦理与法规》，作为学生学习的参考和辅助。
二、录播的课堂控制
第一、为了确保每位同学能够准时上课，我会在QQ群里签到，提醒学生上课情。在授课的过程中，我会观察学生的在线人数，学生到来后，我开始上课。
第二、我会讲一些刚刚发生的案件，提高学生积极性。比如孙杨禁赛案、《外国人永久居留管理条例》征求意见案等。
第三、录播授课的过程中，我会根据教学大纲的重难点来精讲。同时，我会随机提问学生，根据当前讲授的知识点联系前面学过的知识让学生发言。
三、课后的讨论
在录播结束后，在课后我都会通过超星学习通或者QQ布置作业和讨论题。总的来说，学生能够根据自己对问题的理解踊跃发言。
综上所述，录课授课过程中，我会根据学生学习的反馈不断地调整上课的方式和课堂的组织，以便更好地保证学生听课的效果。
