近日，在国贸专业的物流学课堂上，毛在丽老师组织国贸1231、2班的同学们成功实践了基于信息化和人工智能的BOPPPS教学理念的翻转课堂活动。
毛老师利用超星学习通平台，将BOPPPS教学法中的导入（B）、目标（O）和前测（P）三个课前预学环节放到线上学习通平台进行。同学们通过预习教材、章节PPT、知识图谱授课视频等方式来自主学习本章节主要内容。毛老师还提前在学习通中布置分组任务，将学生分成10个小组，每组围绕智慧物流的主题进行资料搜集、分析、讨论和汇总，并将讨论分析的结果制作成PPT。在这个过程中毛老师指导学生利用AI人工智能大模型Deepseek、文心一言、KIMI等来搜索国际物流智慧化发展现状与趋势，并指导学生利用KIMI AI的PPT助手来完成PPT的创作并上传学习通平台。
正式上课时，毛老师对章节的重难点进行讲授，并通过选人、抢答、随堂练习、投票等丰富的互动形式，检测学生们提前预习的成效，激发学生们的学习热情，落实以学生为主体的教学理念。
在随后进行的翻转课堂中，毛老师请了5组的学生代表上台为大家解说和展示自己所在组利用AI辅助创作的PPT。这5组同学在这次的分组任务中表现优秀，对国际物流智慧化发展的驱动因素、关键技术与未来趋势做了深入的探讨，涉及人工智能与大数据分析、物联网与智能设备、区块链与数字孪生、AI驱动决策等内容。同学们展示的PPT图文并茂，内容丰富，充分展示了学习成果。这次的人工智能结合翻转课堂的实践不仅加深了同学们对本章物流知识的理解，也锻炼了同学们收集和鉴别信息、分析问题和表达观点的能力。
为了全面评价同学们的表现，本次翻转课堂采用了多元化的评价方式。除了老师评价外，还增加了组间互评，让同学们在相互学习和评价中不断进步。
课堂快结束时，毛老师还安排同学们参与课后问卷调查和章节测试，并向同学推送延伸学习文章和拓学视频，以巩固学习成效，启发同学们进行更深入的探索学习。
此次翻转课堂的成功实践，不仅体现了BOPPPS教学理念在我院经济学教学中的有效应用，也展示了知识图谱和AI人工智能在提高学生自主学习能力方面的巨大潜力。
