为深入贯彻立德树人根本任务，推动课程思政与专业教学深度融合，近日，商学院刘颖颖老师在经融1231-2班《商务数据分析Ⅰ》课堂，以“图表分析”为载体，开展习近平经济思想融入课堂的教学实践，让专业课堂成为价值引领、育人育才的重要阵地。
本次教学围绕“用民生数据讲好共同富裕故事”主题，将党的二十大精神、习近平经济思想同SPSS图表分析技能教学同频共振。课堂开篇，刘老师以国家统计局发布的2025年居民消费数据为切入点，提出“城乡居民消费结构发生了哪些变化？如何用图表科学呈现？”的思考问题，引导学生从恩格尔系数、消费升级、城乡差距等角度理解居民消费水平作为共同富裕成效指标的现实意义，明晰数据分析服务经济社会发展的应用价值。
为让学生沉浸式体会数据分析的“人民性”，课堂设置“城乡消费结构差异分析”情景互动，让学生在条形图、饼图、交叉表格三种图表工具之间进行选择与解读，自主分析食品烟酒、居住、交通通信等类别的占比变化，形成正确的统计思维。刘老师借此解读数据分析背后的人民性内涵，强调居民消费结构优化、恩格尔系数下降、农村发展型消费提升，正是全面建成小康社会、扎实推进共同富裕的生动体现，让数据成果惠及大众认知。
课程尾声，刘老师引用“在高质量发展中促进共同富裕”的重要论述，引导学生立足中国国情，跳出照搬西方统计模型的局限，分析消费数据绝非简单的图表绘制，而是要遵循共同富裕的规律，摒弃“只重操作、不重解读”的片面认知，更要立足青年使命与商务数据分析专业实际，将数据分析技能融入国家发展大局，以专业所长服务民生改善与经济社会发展，善于用图表讲好中国故事。
这堂将思政之“盐”溶入专业之“汤”的图表分析课，是《商务数据分析Ⅰ》课程团队推进课程思政常态化的有益尝试。通过真实数据与图表工具的交融，学生既掌握了SPSS操作技能，更在分析民生数据中增强了制度自信与家国情怀。刘老师表示，未来将继续深挖每节课的思政元素，让“用中国数据讲好中国故事”成为《商务数据分析Ⅰ》的鲜明底色。
