为深入推进课程思政建设，挖掘专业课程中的思政元素，2026年10月21日，我校商学院大数据与电商系段文星老师在《程序设计基础》课堂开展融合式教学，从循环结构知识点出发，解锁代码背后的成长哲理，在传授编程知识的同时，引导学生理解坚持与迭代的深刻意义，达成知识传播与价值引领的统一。
在《程序设计基础》课程学习中，循环结构是基础又核心的知识点，它不只是一行行执行代码的语法工具，更承载着独特的育人价值，让同学们在学习代码的同时读懂坚持与迭代的意义。
循环结构包含while循环与do…while循环两种典型形式，二者不同的执行逻辑，藏着两种成长思路。while循环遵循“先判断，后执行”的规则，恰似我们追逐目标的过程：出发前审视条件、在前行中持续复盘、及时调整策略，等到时机成熟再稳步向前，理性规划、审慎前行。而do…while循环是“先执行，后判断”，传递的是敢起步、先行动的精神——不必等到万事俱备再出发，先迈出实践的第一步，在行动里积累经验、查漏补缺、持续提升。
学习循环结构，收获的不只是编程技能。同学们在学习代码、练习代码、调试程序、灵活选用循环解决问题的过程中，慢慢养成持续迭代、勇于试错、坚持不懈的品质。一段循环代码，反复执行、不断靠近目标，正如成长本就是日复一日的正向循环：持续尝试、不断修正、久久为功。
代码学习，从来不止于掌握语法、写出能运行的程序。课堂引导学生吃透while、do…while的原理，分清不同循环的适用场景，灵活运用它们解决实际问题；同时跳出代码本身，从编程逻辑中领悟人生道理，把计算思维转化为自身素养，在学习、生活里保持持续精进的动力，在一次次“循环”中成为更好的自己。
