为主动适应人工智能技术对高等教育带来的深刻变革，推动智能体技术在科研、教学与教学评估等场景中的落地应用，切实提升教师智能体开发与应用能力，2026年10月24日至25日，我院国贸与金融系李美玲、财会系吴小娟、运营管理系吴霞、大数据与电商系江依、实验中心何啓五位教师赴武汉保利大酒店，参加由湖北省高等教育学会主办的“高校教师智能体开发与应用能力进阶培训班”。来自省内外各高校的参训代表齐聚一堂，围绕智能体与AI工具赋能科研、智慧课程建设、教学Agent设计与教学评估等主题，开展了为期两天的集中研修。
培训班在开幕式暨领导致辞中拉开帷幕，湖北省高等教育学会领导出席并致辞。10月24日上午，华中师范大学人工智能教育学部罗恒教授以“智能体与AI工具赋能科研实战工作坊”为题作首场报告。报告从AI赋能科研的基本思路切入，梳理了主流大语言模型辅助科研的实践路径，介绍了AI文献平台在文献检索与分析中的应用，现场演示了WorkBuddy在科研任务执行中的操作流程，讲解了基于扣子平台的科研智能体设计方法，并就科研应用中的具体问题与参训教师交流答疑。
当日下午，北京航空航天大学高研院副院长孙琳琳教授作题为“从‘会聊天’到‘能做事’：科研智能体如何重构科研工作流”的报告。她从Chat、Copilot与Agent的概念辨析入手，帮助教师判断哪些科研任务适合交由智能体承担、哪些必须由人把握；以Codex为例演示了智能体工作环境的搭建，以及已有论文、基金、文献与数据的迁入；讲解了如何用Skills固化重复性科研任务，并概览了Plugins、MCP、Subagents等扩展工具；围绕文献研究与追踪、基金申请、数据实证分析、理论建模与论文写作返修四条工作流展开剖析，现场跑通了一个最小科研智能体工作流，并强调在关键学术判断环节保留人工确认。随后，武汉大学唐飞教授以“基于智能体的图谱体系化智慧课程建设与实践”为题，梳理了智慧课程的发展脉络与图谱体系构建思路，讲解了基于智能体的图谱资源建设与混合式教学设计，并结合实践案例分享了课程改革的经验做法。
10月25日上午，湖南农业大学张翼然副教授作“教学Agent的设计与应用——从教学Skills到课程智能体”报告，系统解析了教学Agent的能力构成，说明模型、课程知识、工具与教学Skills如何相互配合，明确了教学Agent在角色、职责、任务边界与输出要求等方面的工作规范；以备课、案例设计、出题与评价为例，拆解了可复用教学Skills的任务步骤、所需材料与判断标准；并结合具体课程演示了作业反馈与学生对话两类应用，介绍了原型测试与迭代改进的方法。随后，秋叶集团金牌讲师郑远霞以“WorkBuddy智能体协同赋能教学评估”为题，讲解了如何从单个skill调用走向多skill协同，借助专家打通成绩分析工作流；如何调用专家团多角度协同，提升复杂教学评估任务的处理效率；以及如何封装个性化的协同规则，突破单点工具的局限，形成可复用的智能体矩阵。
培训期间，我院五位教师全程参与、认真记录，并在实操环节结合本专业的课程与科研任务动手搭建智能体原型，就语料准备、任务拆解、结果校验等问题与主讲专家深入交流。大家纷纷表示，本次培训既有方法论的梳理，又有可复制的工具与案例，帮助大家厘清了“会聊天”与“能做事”的区别，对智能体在备课、答疑、科研数据处理、成绩分析等场景中的应用有了更加清晰的把握。下一步，学院将组织参训教师做好成果分享与二次培训，推动智能体技术与专业课程建设、科研工作、实验教学深度融合，积极探索“师—生—机”协同的教与学新形态，以数智化改革赋能专业内涵式发展，持续提升人才培养质量，更好地服务区域经济社会发展。
