授课教师：杨沛
课程名称：短视频策划制作与运营
授课班级：工商1221
授课时间：2024年9月13日 第5-6节
授课地点：3-203
撰 写：伍娜（督导）
《短视频策划制作与运营》是工商管理（新媒体运营方向）的专业核心课程，该课程以短视频的设计和制作流程为主线，讲授短视频设计与制作的基础知识和操作技能。培养学生在新媒体运营相关的工作岗位中，熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，掌握短视频在平台上的展示和传播技能，激发学生的创意思维、培养动手能力、团队合作能力，学生对产品和市场的洞悉与判断能力、提升学生的艺术鉴赏能力、视觉审美能力等。
一、创新教学内容，AI融入课堂
新媒体运营是一个涉及内容创作、用户互动、数据分析、品牌推广和产品营销的行业，其核心是内容创作。运营人员需要不断学习和适应新的技术和行业发展趋势，才能保持竞争力。因此，新媒体运营相关课程对教学内容的时效性要求非常高。AI工具的使用目前正在新媒体行业中快速兴起，很多新媒体企业的从业人员都开始使用各种AI工具进行内容策划、视频制作、数据分析等工作。为了实现理论教学与企业实际工作的良好衔接，在课堂教学中，就有必要对AI这种新技术、新工具在新媒体行业中的使用进行充分的介绍。
在《短视频策划制作与运营》课程中，杨沛老师将当前新媒体行业常用AI工具的使用融入到短视频内容策划的教学内容中，选取了Kimi这个擅长做超长文本处理的AI工具进行讲解，该工具目前在新媒体内容策划工作中使用非常广泛。杨沛老师详细介绍了Kimi的基本情况和使用场景，重点讲解了向Kimi提问的技巧与方法，如提示词的结构如何写，细节怎样补充，怎样提问能够得到自己想要的结果等。为了让学生更好地掌握用Kimi撰写短视频脚本的技巧，杨沛老师在课堂上用一个脚本提示词做了详细的演示，一步步地引导学生对Kimi使用步骤进行充分的理解和掌握。
二、实践巩固教学，培养学生动手能力
《短视频策划制作与运营》课程对学生实操能力的要求非常高，学生的学习不能仅仅停留在课堂上听讲，而是要将课堂学习内容充分内化，自己动手操作，才能熟练掌握工具的运用技巧。杨沛老师在课堂上讲解了Kimi的使用方法和技巧后，在学习通里发布了分组任务，要求学生以小组为单位在手机上用Kimi撰写一个分镜头脚本，并现场指导和点评。每组学生通过动手操作，对Kimi工具的使用渐渐熟悉，部分小组还能举一反三，结合抖音、B站、小红书等不同平台的调性撰写不同类型的脚本，对短视频的内容和形式进行创新。
三、课堂互动深入，提升学生学习兴趣
短视频的策划制作要求从业人员和用户要进行充分互动，同样的，在短视频的课堂教学中，增加课堂互动不仅可以让教师对学生的学习情况进行了解，也可以提升学生的学习兴趣，分组任务结束后，杨沛老师让每组学生将自己用Kimi工具写的短视频脚本拿到课堂上展示，解说脚本策划的初衷和创意，小组间相互点评。学生在展示过程中不仅加深了对AI工具的认识和理解，也互相启发，互相学习，同时活跃课堂氛围。
本次课堂教学不仅开启了学生对AI技术的认识，也激发了他们在新媒体领域深入探索、勇于创新的热情。该课堂体现了《短视频策划制作与运营》专业课程改革方向，聚焦新媒体行业发展的新趋势，有效促进了课堂教学与企业实践工作的融合。
